Hogyan lehet biztosítani a biztonságot a gyermek pszichológiai, szociális háló a pedagógusok

A azhneyshim feltétele teljes fejlődését a gyermek, hogy megőrizze és erősítse a mentális egészség pszichológiai biztonságot.

Feltételeinek megteremtése lelki komfort (ha a környezet nem traumás és fejlődésére gyakorolt ​​hatás a gyerek) már az úgynevezett „lelki biztonságot”.

Ebben az esetben megfelelően tükrözi a külső és belső fenyegetések a mentális egészség, a gyermek.

Meg kell tudni, hogy a fő forrásai a veszélyt a lelki biztonságot a gyermek és annyi együtt az igazgatók, tanárok foglalkoznak velük.

Hogyan lehet biztosítani a biztonságot a gyermek pszichológiai

A azhneyshim feltétele teljes fejlődését a gyermek, hogy megőrizze és erősítse a mentális egészség pszichológiai biztonságot.

Feltételeinek megteremtése lelki komfort (ha a környezet nem traumás és fejlődésére gyakorolt ​​hatás a gyerek) már az úgynevezett „lelki biztonságot”.

Ebben az esetben megfelelően tükrözi a külső és belső fenyegetések a mentális egészség, a gyermek.

Meg kell tudni, hogy a fő forrásai a veszélyt a lelki biztonságot a gyermek és annyi együtt az igazgatók, tanárok foglalkoznak velük. Forrásai gyermek pszichológiai biztonsági fenyegetések is két csoportra oszthatók: külső és belső.

1. A kedvezőtlen időjárás.

2. alábecsülik a jelentőségét keményedés, rövidebb tartózkodás a friss levegő, a gyermek.

3. A nem racionalitás hiánya és az élelmiszer, a monotónia és a rossz szervezés.

4. Amennyiben nem tesz eleget a higiéniai követelmények fenntartása a helyszínen, és mindenek felett, nem a szellőztetési mód.

5. Az ellenséges környezet a gyermek, amikor korlátozott hozzáférést a játékok, nem átgondolt szín és a megvilágítás tervezési tér; Nincsenek előfeltételei a megvalósítása a természeti szükség mozgásra; indokolatlan korlátozások okozta psevdozabotoy a gyermek biztonságát.

1. olyan manipulációs gyermekek, súlyos károkat okozva a pozitív személyiség fejlődésére. Ez abban nyilvánul meg, hogy a felnőttek hajlamosak mindent megtenni a gyermek, és ezzel megakadályozta, hogy a függetlenség és a kezdeményezés, mind a döntéshozatal, valamint a tettet.

2. Az interperszonális kapcsolatok a gyermekek más gyermekekkel, szülőkkel, más felnőttek. Gyermek közösség, a szülők valójában MINDENNEMÛ okból elutasíthatja a gyermek (például nem felel meg az elvárásoknak). Megnyilvánulhat durvaság és a kegyetlenség. Ennek eredményeként elutasította a gyerekek egyfajta elveszettség mikro társadalomban.

3. Szellemi és fizikai és pszicho-emocionális túlterhelés miatt irracionálisan épített életmód a gyermekek, a monotónia a mindennapi élet.

5. Az egyértelmű szabályokat a gyermek, szabályozására a magatartása a gyermek a társadalom, a család.

Belső források fenyegetések pszichológiai biztonságot a gyermek lehet:

1. eredményeként jött létre a nem megfelelő nevelés a családban szokás negatív viselkedést. Ennek eredményeként, a baba tudatosan elutasította a gyermekek és felnőttek öntudatlanul.

2. A tudatosság a gyermek, mint a többi gyerek a lassúság. Ez elősegíti a kialakulását az összetett és kisebbrendűségi nukleációja, például a negatív érzelmek, mint az irigység.

3. önállóságának hiányát. A közvetlen kapcsolat az egész felnőtt, a szülés a tehetetlenség érzése, ha kell függetlenül jár el.

4. Egyenként személyes jellemzői a gyermek például képződik (nem segítség nélkül a felnőttek) félelem vagy szokás folyamatosan a reflektorfényben.

Jelek a stressz állapotában a baba megsértve a pszichológiai biztonság mutatkozik meg a következő tünetek:

• az elalvási nehézség, nyugtalan alvás;
• fáradtságot edzés után, ami az utóbbi időben nem volt fáradt;
• ésszerűtlen érzékenység, sírás, vagy fordítva, a megnövekedett agresszivitás;
• a figyelemelterelés, figyelmetlenség;
• a szorongás és nyugtalanság;
• hiányában az önbizalom, ami tükrözi az a tény, hogy a gyermek egyre inkább keresik jóváhagyását felnőtt, a szó szoros értelmében kapaszkodva őket;
• a megnyilvánulása makacsság;
• azt, hogy mindig szopás a cumi, ujj- vagy megrágja valami, túl mohó, válogatás nélkül eszik, nyelési az élelmiszer (és néha épp ellenkezőleg, van egy tartósan megsérti az étvágyat);
• a félelem a kapcsolatot, a vágy, a magány, megtagadta, hogy részt vegyenek a peer játékok (gyakran a gyermek céltalanul a csoporton keresztül, a dolgokat csinálni);
• rángatózott a vállak, ringató fejét, kezet;
• a testtömeg csökkentésére, vagy éppen ellenkezőleg, kezdenek mutatni tünetei az elhízás;
• megnövekedett szorongást;
• nappali és éjszakai inkontinencia, amely korábban nem figyeltek meg néhány más jelenség.

Az összes fenti jelek arra utalnak, hogy a gyermek állapotában érzelmi stressz csak abban az esetben, hogy nem látott.

Ahhoz, hogy a pszichológiai a gyermek biztonsága érdekében tartalmaznia kell a következő tevékenységekre:

• rendszer a megelőzés a mentális és érzelmi állapot a gyermek fizikai képzés jelenti: masszázs, hidroterápia, különleges wellness kezelések;
• aromo- és gyógynövény által válogatott különleges növények (fahéj, vanília, menta), és a színe a belsőépítészeti megoldások (a pasztell árnyalatú rózsaszín, világoskék, sárga, zöld), segít a stressz feloldásában;
• dolgozni természetes anyagok - agyag, homok, víz alapú festékek. Művészeti terápia (művészetterápia, kreativitás) vonzza a gyermekek eltereli a kellemetlen érzelmek, érzelmi összeköti fenntartja a test;
• zeneterápia - rendszeresen tartanak zenei szünet, játszanak a gyermekek hangszerek. Pozitív hatással van a fejlesztés kreatív képességeit, regenerálódásra van a klasszikus zene.
• bővítése lehetőséget a gyermek kapcsolatot más gyermekek és felnőttek. Hozzon létre egy fejlődő objektum térbeli környezet.

Festés az ujjak

Ez a fajta festmény nagyon jótékony hatással van a pszichére, a gyermek, a nyugtató és pihentető. Rajz vehet teszt képeket, és ő nem igényel sok készség. Ezen túlmenően, a tinta terjedt ki, és csillogó, mint az érzelmek. A festékek gyermek kifröccsenhet közben érzelmi stressz, ott van a különbség feszültség, nyugtatás bekövetkezik. Azt is lehetővé teszi, hogy nyomon kövesse a gyermek belső állapot. Festés segít megfelelően kifejezni a gyermek érzelmi állapot: harag, fáj, fájdalom, öröm. És ez tökéletesen látható a munkálatok. Továbbá, a gyerekek egy szenzoros depriváció, az éhség, hogy megérintse. Megható a festék, elkenődött őket Whatman papírra szorosabban kapcsolódnak a gyermeket az alkotás folyamatában, amely összeköti a belső tartalékok.

Korábban, persze, meg kell tenni a kötény a gyermek, hogy őt könnyen mosható festékkel, és zárja be a felületet a viaszosvászon asztal.

Amikor egy gyerek készít, vele kezdődött, mutassa meg neki, hogyan kell csinálni. Kérdezd meg, mi festette, hadd mondják el, mit a képen.

Festés lábát

Ha már elsajátította a művészet kezében, azt javasoljuk, hogy próbálja meg festeni a lábát.

Lábak finom érzékenység, de az idő nagy részében ezek a cipő, ami nem érez semmit. Miután vége a rajz láb mosás és törölje le a törülközőt, ami egy lábmasszázs, hogy megnyugtatja a babát.

Egy különleges érzés, a szabadság és a kreativitás kialakítása során lábuk nehéz közvetíteni szavakkal. Mielőtt hez gyermek rajzolni, próbálja felhívni valami rúgások csendes környezetben, hallgatni magad. Néha az érzelmek során esetlegesen felmerülő ez, szokatlan, és ezért úgy érzik, hogy mélyen, hogy ha foglalkozik a gyerek, akkor kezelni őket.

Amikor rajz lábad a gyerekek el kell osztani a nagy linóleum. Úgy tegye a lapokat, vagy vastag papírra, akkor a maradványai a régi tapéta. Következő, hogy egy kis tálca festékkel.

Ezután kérje a gyermeket, hogy vegye le a cipőt, zoknit, és mondja el, hogy a lábait úgy érzik, ha azok szabadon, így ábrázolható a lábát. Mutassa meg a gyermeknek, hogyan kell használni a festéket, mint a láb és a lábujjak lehet levonni. Kérje meg a gyermekét, hogy elhagyja a lehető legnagyobb mértékben a különböző nyomatok, megkeresheti a különbségeket.

Legyen a gyermek rajzolni valamit maguk is felhívják. Ha a rajz elkészült, mossa meg a lábát egy vödör, törölje le őket, és kérdezze meg gyermeke felismerni, hogy ő festette. Ügyeljen arra, hogy dicsérni, és mentse a képet.

Munka agyag

Munka agyag hagy kellemes érzés, amely lehetővé teszi, hogy pihenjen. Rugalmasság és hajlékonyság agyag lehetővé teszi, hogy szerezzen mind a tapintható és kinesthetic (érintés, egyfajta mozgás) értelme. Hibák könnyen kiküszöbölhető. Ez a fajta kreativitás legnyilvánvalóbb és lehetővé teszi, hogy figyelemmel kíséri a helyzetét a gyermek. Munka agyag képes kielégíteni a gyermek érdeke testrészeket. Vysohnuv, agyag fordul egy finom por, és könnyen lemosható vele, eltávolítjuk a ruházati. Tovább agyag tulajdonságai elősegíti a sebgyógyulást.

A gyermek akkor hasznos, hogy egy doboz eszközök dolgozó agyag: burgonya tolkushkoy, egy bottal a keverés, bunkó, stb Kell egy üveg víz mossa az agyagot.

Munkahelyen, hagyja, hogy a gyermek úgy érzi, az agyag. Erre a célra a következő feladatokat képes közösen ellátni:

- Csukd be a szemed, és úgy érzi, a darab agyagot, barátkozni vele. Mi ez? Sima? Sima? Feszes? Domború? Hideg? Meleg? Nedves? Száraz? Nehéz vagy könnyű?;

- állítsa és otschipnite darab nagy és a kisebb;

- nyomja, lelapul az agyag ujjaival, kézfejére. Miután simított agyag megtapogat helye simított;

- csatlakoztassa az összes darab együtt, hogy a labdát;

- csoszogott, érezze a helyét Slap;

- letép egy darabot, és egy kígyó, szorítani egy darab.

Tartsa a gyermekek kézműves, dicsérik őket. A jövőben ülés agyag segít helyreállítani az érzelmi egyensúlyt.

Kooperatív játék homokkal vannak pozitív jelentőségű a fejlesztés a gyermek elméje, a létesítmény lelki kényelem:

a) oly módon homokkal stabilizált érzelmi állapot;

b) a fejlesztés finom motoros készségek és tapintási érzékenysége emlékeztető hatást gyakorolnak a beszéd központja az agyban egy gyermek, a formáció önkéntes figyelem és a memória;

c) a fejlesztési érintésre érzékeny a emlékezet és finom motoros készségek a gyermek megtanul hallgatni az érzéseiket, és szavakba őket.

Játszani homok a szobában van szükség:

1) vízálló 50x70x8 cm fadoboz;

2) tiszta átszitált homok (érdemesebb begyulladhat a sütőben). Homok kitölti 1/3 doboz;

3) víz a kancsóban, hogy képes legyen nedvesítsük homok.

Kéz nyomatok (Vázlat)

A sík felület a homok gyermek és a szülő viszont, hogy kiírja a kezében: a belső és a külső. Meg kell tartani a kezét, enyhe nyomással, hallgatni az érzéseket. Egy szülő azt mondja a gyermek az ő érzései: „Örülök. Úgy érzem, hideg (vagy meleg) homok. Amikor mozgok én viszont úgy érzem, a homokszemcséket. És úgy érzed? "

Amikor egy gyerek azt mondja az ő érzései, hogy kapcsolja a kezét, tenyérrel felfelé, „én fordult a kezét, és az érzéseim megváltoztak. Most van egy másik úgy érzi érdessége homok. Véleményem a homokot egy kicsit hidegebb. És mit érez, „lehet elvégezni ezeket a gyakorlatokat:

- poskolzit tenyér felületén a homok végrehajtásával cikk-cakk és körkörös mozgások (mint például autók, kígyó, Sankey és mtsai.);

- elvégezni ugyanazokat a mozdulatokat, s kezét a szélén;

- séta a kövezett ösvények pálmák, így őket a saját számokat;

- hozzon létre handprints, bütykök, öklével a kezét, a bordák, a tenyér különböző bonyolult mintákat a felszínen a homok, meg kell találnia a hasonlóság a mintákat a tárgyak a környező világ (kamilla, méz, esőcseppek, fű, fa, sün, és így tovább.);

- séta a felszínen a homok külön mindegyik ujj felváltva jobbra és balra a kezét, majd - ugyanakkor (csak az első index, majd - az átlagos, majd - névtelen, nagy, és végül - a kisujj);

- csoportosítani lehet ujjal két, három, négy, öt. Itt a gyermek megfigyelni a titokzatos nyomok. Nos együtt álmodni fel: akinek vannak?;

- játszani a homok felületén, mind a zongora vagy a számítógép. Így mozog nemcsak ujjait, hanem a kezében, ami a kis mozgások felfelé és lefelé. Összehasonlításképpen érzeteket tud nyújtani a gyermek, hogy nem ugyanazt a gyakorlatot az asztalra.