Az oktatás, mint egy folyamat, a rendszer, az eredmény - az én cikkek - cikkek Directory

Az oktatás, mint egy folyamat, egy rendszer keletkezzék. A célkitűzések modern oktatás. Humanization feltételeként a szervezet oktatási folyamatban. Melyek a kihívások, amelyekkel a kezdő tanárok a elveinek végrehajtását emberivé? Milyen módon azok megelőzése és megszüntetése.

A hagyományos értelmezését az oktatás - a rendszer az oktatás (állami és magán) intézmények, amelyek különböznek a szint és a profilt. Az oktatási rendszer Magyarországon - gyűjteménye kölcsönható: egymást követő oktatási programok és az állami oktatási standardok különböző szinteken és irányokat; felismerve a hálózat az oktatási intézmények, függetlenül azok szervezeti és jogi formáját, típusok és fajok; oktatási hatóságok és alárendelt szervek és szervezetek.

Magyarországon az oktatási rendszerek közé tartozik a következő típusú intézmények:

- az iskola előtti (óvodai, kertészet, progymnasium, gyermek fejlesztési központ, stb);

- másodlagos - iskolák, gimnáziumok, középiskolák (elsődleges általában alap-, közép- (teljes) oktatás);

- szakképzés (primer, szekunder és felsőoktatás);

- speciális (büntetés) a gyermekek fejlődési fogyatékkal élő intézmények továbbtanulási; intézmények árvák és a gyerekek nélkül maradt a szülői gondoskodás (árvaházakban);

- foglalkozó egyéb intézmények az oktatási folyamatban.

Jelenleg a nemzeti élethosszig tartó oktatási rendszer Magyarországon, amely tekinthető egy oktatási rendszer, amely kezeli az oktatás, mint egy életen át tartó folyamat, amely biztosítja a folyamatos fejlődés a kreatív potenciálját az egyén, a spiritualitás.

Figyelembe véve, az oktatás, mint egy folyamat kell jegyezni, hogy a folyamat a mozgó célra az eredmény, a folyamat tárgya alá kölcsönhatás a tanárok a diákokkal, ha a tanulók a folyamat a tanítás és tanulás, az oktatás és az önfejlesztés és a saját fejlesztés lesz vaktivnogo tárgyát pedagógiai interakció. A jellemző az oktatás, hogy integrálja:

- az oktatás, mint társadalmi jelenség;

- tanítási karrier, mint egy különleges fajta, társadalmilag hasznos tevékenység, amelynek célja az átadása idősebb generációk fiatalabb felhalmozott emberi kultúra és a tapasztalat, amely lehetővé teszi a személyes fejlődés és a felkészülés az önálló összhangban a gazdasági, politikai, erkölcsi, esztétikai célokra;

- önképzés és önképzést a személy.

Ez a három pillér épít igazi holisztikus pedagógiai folyamat, amelynek célja a különböző oktatási és oktatási koncepciók és elméletek megtestesülő oktatási rendszerek és létesítmények (B.T.Lihachev). A „tanulási folyamat” egyrészt arra utal, hogy az egész komplexum a jelenségek, amelyeket tanult pedagógia, és a többi - lényegét fejezi ki ezeket a jelenségeket. Tanítási folyamat - a mozgás célja az oktatás eredményeinek biztosításával egységét képzés és oktatás. Pedagógiai folyamat lényeges jellemzője a integritását mind a belső egységét annak komponenseivel. Pedagógiai folyamat egy egységnek tekinthető rendszerszemléletű megközelítés, amely lehetővé teszi számunkra, hogy ez elsősorban oktatási rendszer (Yu. K. Babansky). Az oktatási rendszer kell érteni a sok, egymással összefüggő szerkezeti elemek, egyesült egy közös oktatási célra a személyes fejlődés és működőképes teljes pedagógiai folyamatban. Szerkezeti elemek az oktatási rendszer alapvetően megfelelő komponensek az oktatási folyamat, az is tekinthető, mint a rendszer.

Az oktatás eredményeként a megbízás, és rögzíti azt a tényt, az állam és a társadalom, valamint az identitás összes értékeit során oktatási tevékenységek. Az oktatás eredményeként magában fogalmak, mint a műveltség, az oktatás, a szakmai, kulturális, mentalitás. A modern értelemben a műveltség az emberi kell találni megtestesített legfontosabb objektív jellemzői és paraméterei a természet, a társadalom, az ember, az ő szellemi és erkölcsi alapjait magán és tereptárgyak, valamint a módja, hogy tudjuk ezeket a jellemzőket és paramétereket a természetes egységet fejlődik feléjük.

A formáció izolált folyamatok, amelyek közvetlenül képviseli a továbbítási és tanulási folyamat. Ez a lényege az oktatás - képzés.

A cél a modern oktatás - a rendszer a tudás és készségek, amelyek szerint kialakított szakmai modellt, amelyet a megfelelő oktatási színvonalat.

Az oktatás célja funkciója a gerinc a pedagógiai tevékenységet. Ez a választás a cél, hogy a legnagyobb mértékben a választott tartalmak, módszerek és eszközök az oktatás.

Az elv humanizálása oktatás - a legfontosabb eleme az új pedagógiai gondolkodás, alkotják a teljes lényege az oktatási folyamatban. Az alapvető jelentése az oktatás a személyes fejlődés. És ez azt jelenti változó kihívások a tanár. Korábban volt tudást a diákoknak, humanizálása felvet egy másik probléma -, hogy támogassák minden lehetséges módon a gyermek fejlődésére. Humanization igényel változást kapcsolatok a rendszer „tanár - tanuló”.

Tehát, humanista oktatás szerves része az oktatási, valamint a tanárok ne csak csupán a gyermekek, így számukra a tudás, hanem a nevelés, és segít a kialakulását a személyiség és az iskolai magatartás.

A nehézség elvének emberivé az a tény, hogy több figyelmet fordítani a diákok tanulási, hanem az oktatás. Igen, nevelés tanítás, de nevelkedtem Szóval sok, és ez egyáltalán nem az, amit kell és rövidtávú céljai emberivé. A tanárok nagyobb figyelmet kell fordítani a személyiség minden diák, valamint teljes erővel részt vesz az oktatásban, azért, hogy az elvek humanista oktatás.

Letöltés WORD