diagnosztikai modul

Egyénre szabott oktatási program hallgatói tanulási nehézségekkel

Az oktatási program kidolgozása tanár és korrigálni őket közös tevékenységek, a tanuló és szülei (törvényes képviselőik).

Javasoljuk, hogy a programot bemutatni, mint egy sor összekapcsolt modulok. diagnosztikai, bazovo- invariancia korrekció és fejlesztés.

A diagnosztikai modul határozza meg a jellemzőit diákok fejlődését

A lúgálló modul valósítja meg az alapötlet, a tartalom az általános oktatás és tükrözi a sajátosságait egy adott iskolában

Javítás és Fejlesztési modul célja, hogy a problémák megoldása az oktatási tevékenység,

szocializáció, az egészségügyi és személyes önrendelkezésre.

Annak érdekében, hogy megoldja a problémákat, az oktatási ebben a modulban kell tartalmaznia:

- egy lista a képzés a témában, az elsajátítását, amely a gyermek éli a sikertelenség,

- listáját kiválasztott anyag megismételni az egyes témák

- Válogatott képzési és referencia anyagok, oktatási anyagok;

- szöveges ellenőrző és vizsgálatok egyre összetettebbek;

- Leírás az oktatási technológiák.

Használt körök program osztályok további oktatási rendszerben.

Alapegysége ez a modul a pedagógiai diagnosztika.

A fő irányok pedagógiai diagnosztika:

Szintjének és minőségének ismeretek:

hallgató tudásának szintje a kiindulási érték alatt figyeltek, mint például: ...

Attitűd iskolai és tanulási tevékenységek:

- A vágy, hogy menjen iskolába;

- motiváció az oktatási tevékenység;

Problémák az asszimiláció a szellemi tevékenység:

-mastering és irányíthatósági tulajdonságok, fogalmak, ítéletek, következtetések, mentális műveletek;

képes önállóan ismeretek átadása az új helyzetet.

Problémák kezelése oktatási tevékenység:

Elementary School (a képesség, hogy előkészítse a munkahelyen szerint a feladatot, a racionális

használata órakeret, ütemezése, a képzési tevékenységek a nap. Egy hétig; testmozgás önkontroll)

Általános iskola (a tervezés, a képességét, hogy a személyes terve tanulmány képes előállítani az önbecsülés, a képesség, hogy kezdjenek párbeszédet)

Lejárat kommunikatív készségek:

- Képesség, hogy felvegye a kapcsolatot a felnőttek és társaik

- Képes együttműködni a tankönyv (információt találni. Kiosztása is fontosabb a szövegben, hogy a tervet terjeszt az anyag formájában összefoglalók, dolgozni szakkönyvek), a képesség, hogy felszívja információkat a számítógépes adathordozót.

A diagnózis egység, kívánatos, hogy tartalmazza az azonosított problémák pszichológus. És ajánlások a tanárok és a szülők (különösen a mentális és a beszéd fejlesztése, különösen az érzelmi és akarati, különösen a párbeszéd, ajánlások javító és fejlesztő munka)

A diagnosztikai egység legyen a következtetést az orvosi problémák a gyermek egészségére és ajánlások a lehetséges szellemi és fizikai stressz (különösen testi fejlődését, fejlesztési javaslatokat, és ajánlásokat a megengedett terhelés)

Ez az egység adja az alapvető tartalma az általános oktatás, és tükrözi a sajátos intézmény.

Amikor befejezzük ezt a részt, hogy:

Mennyiségének meghatározására oktatási anyagok;

A technika a abszorpciós anyagból;

Fejleszteni monitoring módszerek annak meghatározására, hogy milyen szintű lesz szükség a hallgatói

Határozzuk meg az egyes tanulás üteme az anyag