Jogi oktatás - az

kialakulását jogi tudat és viselkedés a fiatal állampolgár. PA rendszert. határozza meg a karakter és a politika az állami va. P.. Ez gyakran tekintik része állampolgári nevelés. Ezek az oktatási trendek sok közös, de az AP. jobbára a tudatos észlelés jurid. törvényi, rendeleti és felelősségét.

Magyarországon a probléma a tanítás és a tanulás állapotban. törvényeket származott jóváhagyásával a felvilágosult abszolutizmus, az első próbálkozás, hogy hozzon létre egy olyan rendszert állapotban. iskolákban. Az a felvilágosodás eszméinek, Catherine II hagyjuk csak azokat, amelyek nem veszélyeztetik a monarchia. Ugyanakkor, ez volt jellemző az ilyen nyilatkozatok, mint „a jogszabály alkalmazni kell az emberek képzeletét”, „a bevezetése a legjobb törvényeket szükséges igényeket az emberi elme, hogy készítsen” ( „Útmutató” imp. Catherine, 1907, p. 57-58 ). 1783-ban a legmagasabb parancs az Empress kiadták a beolvasó hálófülke. hegyek. z ilyen levest utasítás „a helyzetben az ember és állampolgár.” A tanulmány a jog beépül összefüggésben az erkölcsi nevelés.

Oktatáspolitikai CET. erény és a törvény iránti engedelmesség tárgyalt tanulmányában A. F. Bestuzheva és erkölcsi természetesen cadet corps.

A 19. században. Magyarországon a feladat az oktatás törvénytisztelő polgárok nagy figyelmet szenteltek a Dem. körök (A. N. Radischeva hogy Zemstvo értelmiség), valamint a képviselői „hivatalos állampolgárságot.” Jogszabályok bizonyos mértékig megvizsgálni december Jaj. intézményekkel. Hagyomány a tanítás magyar jog alapján a tisztviselő. megközelítés "nyilvános" iskolák (B. N. Csicserin K. D. Kavelin, S. M. Solovov és mások.). Ugyanakkor erősen befolyásolja az iskola a "természeti törvény" (SI Ges-szen, a BA Kistyakovsky, PI Novgorodtsev L. I. Petrazhitsky et al.).

Jogi oktatás Magyarországon különböznek a hasonló folyamatokat Európában és Amerikában. Ha Európában. országokban a hangsúlyt kapott az oktatási tagjai a CET. társadalom, felruházva természetes és elidegeníthetetlen jogai (pl. Természetesen „Grazhdanove Denia” Franciaország, 2. emelet. 19.), Magyarországon fejezet. feladat volt a hűséges törvénytisztelő állampolgár.

Az elején. 20. Orosz megközelítéseket. és zarub. tanárok a jog szerepe sokkal közelebb. Magyarországon nem volt a fordítás a 26. ed. Jaj. Book GO Arnold-Forster - „fiatal állampolgári jogok és kötelezettségek” (1906), eredetileg a fiatal brit állampolgárok.

A program első baglyok. társadalomtudományi képzés kérdéseinek feltárása az állam. polgári rend. gos-szigetek és a baglyok. gos-szigeteken. Program az Egységes Munkaügyi diák tanult az Alkotmány, a szervezeti rendszer baglyok. hatalmat a központ és a földön, a lényeg a baglyok. elvégezni, a hatóságok izbirat. a munkavállalók jogait. Voltak kísérletek, hogy összekapcsolják a képzés ezekben a kérdésekben a szervezet a gyermekek. közegben, például. példás bemutató számla. intézmények, mint az 1-én kísérleti telepén Népbiztosság és a kolónia „Vidám élet” irányítása alatt Shatskii.

A. S. Makarenko, felismerve a 20-30-es években. az oktatási rendszer irányul ésszerű kapcsolat magatartásával iskolások, a termelés pozitív szokások gyermekek kialakulását soznat. a törvény és a fegyelem. Volt azonban a közös. társadalom 30s. jogállamiság tükrözi a tevékenység a tanárok, a tartalmi jogi képzés és oktatás. Mn. ped. ötleteket, vagy nem hajtották végre, vagy torz.

A háború utáni. év GP. Azt csökkent gyakorlatilag a jogi oktatás a tanulmány az Alkotmány a Szovjetunió. A 40-es - korai. 50s. ped. fejlesztési kérdések az AP. korlátozott Ch. arr. tanításával iskola alakult. rendelkezései baglyok. alkotmányt.

Az ötlet a 70-80-es években. Az igény a széles körű fejlesztési rendvédelmi forgalom tinédzserek elég érvelés megtámadható a 90-es években.

P. feladatokat. Ross. Federation változtatást igényelnek megközelítések tartalma alapján az elismerést a elsőbbségét a Intern. Az emberi jogok és az A gyermekek jogairól szóló egyezmény és a fejlesztés gyakorlati. technikákat.

Jogi tudat és viselkedés a gyermekek és serdülők nem alkotnak elszigetelten, elkülönítve a többi. Tudatformákat. Integrálását igényli december tudás a társadalom, beleértve a jogi és kihasználja a rendelkezésre álló formák jelentéseket a gyermek. Az egyik első tanfolyamok „Grazhdanovedenie” ( „Pan-stvoznanie”), amelynek célja, hogy egy jogi kultúra diák alapján a közzététel teljes körű emberi értékek, amelyek közös humanista. a kultúra személyiség. Jogi képviselet gyermekek szoros kapcsolatban áll a valós élet problémái, ki vannak alakítva a megfelelő hozzáállás, érzések és jogi hiedelmek.

A számla. a 90-es években. Naib. ígéretes ötlet, integratív megközelítés kialakulását a diákok igazságérzet, mint eszközt a különleges. nevelés-CIÓ-obrazovat. nyelvtanfolyamok (például „Ember és társadalom”, „Civics”), és a végrehajtás a tanfolyamok a történelem, közgazdaságtan, biológia, az irodalom, és a többiek. P. feladatokat. A Ros iskolákban. Szövetség aktívan használják a tanfolyam „Civics” (5-9-én cl.), To-nek nem csak úgy jogi kérdésekről a december élethelyzetek, hanem, hogy szimulálja a tevékenysége a gyermekek megoldására jogi problémák ped. felnőtt vezetésével.

A legtöbb országban a tanulmány a törvény által végzett CET programokat. oktatás. Az USA-ban, vannak olyan programok, amelyek célja a gyermekek a polgárság. Ennek alapján a nyilvánosságra hozatal ped. szempontjai DOS. feladatait és jogait, a tanárok dolgoznak egy technikát az oktatás. Az iskola célja, hogy a megfelelő képet alkotnia a gyermekek körülbelül szabadság, az egyenlőség, a „közös iskola ház.”