Kommunikációs készség és jellege

Az egyik legfontosabb tulajdonság a tanár képes megszervezni a hosszú távú és hatékony együttműködést a diákok. Ez a képesség általában kapcsolódó kommunikációs képességeit a tanár. Megszerzett szakmai pedagógiai kommunikáció - a legfontosabb követelmény az egyes tanárok az ő szempontja, amely kapcsolódik a interperszonális kapcsolatok.
Először is megjegyezzük, hogy a kommunikációs készség, hogy megjelennek a pedagógiai kommunikáció - az a képesség, hogy kommunikálni, egy bizonyos módon területén működő pedagógiai interakció kapcsolódó képzés és oktatás a gyermekek. Ebből tehetünk, legalább két hasznos teljesítmény:
1. Beszéljen a képességét, hogy pedagógiai párbeszédet nem lehet elvégezni, függetlenül a vita az általános kommunikációs készség, megnyilvánul minden területén az emberi kommunikáció.
2. Amikor a képességét, hogy pedagógiai párbeszédet, a korlátozott beszélgetés általános kommunikációs készség nem lehet. Először is, nem minden ember kommunikatív képesség, hogy kifejezzék magukat ugyanúgy és ugyanolyan mértékben szükséges a tanárok számára. Másodszor, vannak számos speciális kommunikációs készségek, amelyek rendelkeznek a tanár, és aki lehet, hogy kevésbé megfelelő, képviselői más szakmák. Különösen a tudás a személy mások, önismeret, helyes felfogás és értékelése kommunikációs helyzetek, a képesség, hogy viselkednek az emberek felé, a hozott intézkedések az ember saját maga ellen.

• Ennek alapján a három oldalán a kommunikáció (. A kommunikatív és interaktív figyelmes) lehet három csoportba sorolhatók az alapvető kommunikációs készségek, a tanár:
  1. interperszonális kommunikációs készség;
  2. időtartamát az észlelés és egymás megértését;
  3. interperszonális készségek
• Interperszonális kommunikációs készségek közé tartozik:

• képes kommunikálni a tudományos információk;
• képes használni a verbális és non-verbális eszközökkel információ továbbítására;
• képes megszervezni és fenntartani az oktatási párbeszédet;
• a képesség, hogy aktívan hallgatni a diák.
• Között fontos észlelési képességek:
  • a képesség, hogy navigálni a kommunikatív helyzet pedagógiai interakció;
  • képes felismerni a rejtett motívumok és pszichológiai védelem a hallgató;
  • A képesség, hogy megértsük az érzelmi állapot a hallgató és mások.

• Kapcsolódó kommunikációs készség tartalmazza:
  • a képesség, hogy kapcsolatba idegenekkel;
  • a képesség, hogy meggátolja a és időben megoldani a már meglévő konfliktusok és félreértések;
  • képességét, hogy viselkedjenek úgy, hogy jobban megértsük, és amelyet a másik személy;
  • a képesség, hogy viselkedjen úgy, hogy a másik személy, hogy megmutassák érdekeit és érzéseit;

Stílusa pedagógiai párbeszéd

1. stílusok pedagógiai kommunikáció

2. különböző jellemzőkkel

A feladatok megosztása a tanár és a diákok

Az arány trebovatelsti és az egyén tiszteletben tartása

Az arány előre és hátra kötések

A számla az interperszonális kapcsolatok létre a kollektív

Alkoholfogyasztás informális vezetője az osztályban