Komplex tematikus tervezés az óvodában a GEF

Bemutatása „Komplex-tematikus tervezés óvodai”

Komplex tematikus tervezés óvodai mint tényező a hatékonyságát a modern oktatási folyamat

2 csúszda
Szeretném elindítani a bemutatót a szavak egy német újságíró Georga Kristofa Liihtenberga. „A jövő kell építeni a jelenben.
Ezt hívják fel.
Enélkül a világon semmi nem lehet jó "
3 csúszda
Ezen a dián, azt javaslom, hogy frissíteni kell az emlékét annak meghatározása, hogy egy ilyen terv? És mi a terv?
Terv - munkadokumentum, amelynek célja -, hogy segítsen a megvalósítását a kitűzött célokat. E nélkül a dokumentum, a tanár a jogot, hogy a munkát.
Tervezés - a korai azonosítása érdekében, a sorrend a nevelés és oktatási munkát feltüntetésével a szükséges feltételeket az eszközök, formák és módszerek. Honnan, hogyan átgondolt, jól megvalósított terv hatékonyságán múlik az oktatási és nevelési munka általában.
Tervezés lehetővé teszi, hogy ne csak jelentősen csökkenti a bizonytalanságot az oktatási helyzet alakulását, hanem folytonosságának biztosítása érdekében a jelenlegi és a jövőbeli intézkedéseket.
Tervezési pedagógiai munka alapja a tanári együttműködésre, egy csoport gyermek és a szülők, azzal a feltétellel, céljaik és feladataik a közös vállalat, a vágy, hogy az élet az óvodában érdekes, hasznos és kreatív.
4. dia
Következő, szeretném felhívni a figyelmet, hogy a tervezési struktúra óvoda.
1. Gondoskodni „A vezető tematikus, komplex - tematikus és ütemezését a nevelési folyamat gyermek csoportok maximum.”
DOW 2.Tematichesky terv erre az évre, amelyet az értekezlet által jóváhagyott fejét.
3.Tsiklogrammy pedagógusok aktivitását.
4.Kompleksno - tematikus tervet.
5.Kalendarny tervet.

elemi matematikai modellezés, alkalmazás, design, stb) továbbra is a javasolt téma, az ilyen vagy olyan módon kapcsolódik, hogy;
• Mind a későbbi ülések adott egy rövid megismétlése a téma a héten
• a szülők számára nyújtott rövid tanácsokat, tippeket szervezésével otthoni gyakorlatokat, észrevételeket a természetben, az olvasás a gyermekek otthon.
15 dia

16 dia
Várható eredmények Tervezés
1. Tervezés szervezett oktatási tevékenységet.
2. javítása hatáskörébe tanárok.
3. A kapcsolat az elméleti tanulmányok és a gyakorlat.
4. Közös tematikus terv kulcsfontosságú területein a gyermek fejlődését, minden oktatási területen.
5. Végrehajtás az integrációs oktatási területeken.
6. szintjének növelése fejlesztési óvodások.
7. A használata a különböző formák és módszerek a tanítás.
8. Rational eszközök használatát képzés

17 dia
És hogy befejezzem a bemutatót szeretnék szavakat Booker T. Washington:
„Amennyiben egy személy tölti magát a kedvéért írásban a tervben, ugyanolyan mértékben rájön művében a legnagyobb elégedettséget”

Előadás a témában a klaszter tervezés óvodai