Konzultáció a jogi oktatás a gyermekek, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat

Jogi oktatás a gyermekek

A formáció elemi ábrázolások gyerekekkel a jogok és szabadságok, a fejlesztési tisztelet és tolerancia mások és jogaik fontos, hogy ne csak az, hogy a tudás, hanem a feltételek megteremtése azok gyakorlati alkalmazásáról.

Szervezésével munka ebben az irányban, akkor meg kell támaszkodnia a vezető iskola előtti tevékenységek: játék és művészileg termékeny.

- szerep, színházi és az oktatási játékok;

- játékok és gyakorlatok fejlesztése az érzelmi szféra, az empátia, a kommunikációs készségek és képességek;

- probléma-keresési tevékenység a gyermekek (csoportmunka, hogy foglalkozzon a helyzetek és problémák, a közös projektek az oktató és a TL);

- produktív tevékenységeket (plakátok, transzparensek, és így tovább. n. az előadás).

Információk a tanár

- Ahogy szemléltető példákat, amelyek illusztrálják egy adott jogot, a fogalom lehet használni mesék, versek, közmondások, elmondottakat, m. P.

Bevezetése azonban a gyermekek emberi jogi anyagából tündérmesékben kell tenni nagyon óvatosan -, mert vannak olyan mesék teljesen eltérő értékelése az intézkedések a hősök. A jogrendszer becslések torzíthatják a gyermek érzékelése a mesevilág, a elítélését jó és rosszfiúk indoklás.

- Nem ajánlott dolgozni óvodások használni anélkül, hogy megfelelő adaptációja képzési kézikönyvek polgári jogi oktatás célja az általános iskolás.

- Megalapozása, a jogi tudatosság óvodások nem lehet csökkenteni az egyszerű memorizálás cikkek és dokumentumok egyéni emberi jogokat és szabadságokat.

Milyen feladatokat kell állítani a tanárok?

- Tegyünk a gyermekek korának megfelelő formában az alapvető dokumentumokat az emberi jogok védelme.

- Foster önbecsülés, a figyelmet a jogok és szabadságok, a felelősségtudat (a másik személy, a megkezdett üzleti, egy adott szó, és mások.).

- Fejleszteni méltóságának tiszteletben tartása és a személyiségi jogok egy másik személy.

- Megmagyarázni társadalmi normák és magatartási szabályok.

A célkitűzések megvalósítása érdekében el kell végezni a munka három irányban: a tantestület, a szülők és a gyermekek.

A prioritás irányban munka gyerekekkel óvodáskortól tekinthető, hogy a kialakulását az önbizalom, a képesség, hogy megvédje saját véleményét, hogy megfelelően értékelni magukat, és tevékenységüket, hogy értékelje a mások cselekedeteit helyről a goodwill. Mindez az alapja az állampolgári ismeretek és a jogi kultúra óvodás.

Azt hogy az Ön figyelmét az oktatási játékok célja, hogy:

- kiterjeszteni a jogi ismeretek;

- alkotó egyfajta önértékelés;

- ismeri a változások és ellentmondások a világ;

- tanítani módszerek konfliktusok és viták pozitív módon.

Játékok, hozzájárulva a bővítés terén jogi ismereteket.

- Kibővíteni a jogi ismereteket a gyermekek.

- Tanuld meg megkülönböztetni a „lehet”, „kellene”, „szeretnénk”.

Sorozat jelenet kapcsolódó képeket elfogadható és elfogadhatatlan kapcsolatok rendszerek: felnőtt - gyermek; gyermek - a gyermek; gyermek - a világ körülöttünk. Template „Nem kell” (például a kép a megjelölés -).

Gyermekek lefektetett körül a sablon képek ábrázolják, hogy olyan helyzetekben, amelyek elfogadhatatlanok emberek közötti kapcsolatok, az ember és a természet, az ember és a tárgyi világ. Akkor magyarázza a választás.

Játékok, hogy vezessenek be a gyerekek a segélyhívó szolgáltatásokhoz.

Játék autó „Ambulance”. Jelenet képek különböző helyzetekben: egy férfi fekszik az ágyban egy hőmérőt a hóna alatt; kisgyermek zúzódás; az öreg esett az utcán (kéz szíve fölött) stb White doktori sapkák és köpenyek - .. minden résztvevő számára a játék.

A többi Akciócsapatai hogy megvitassák „elsősegély”.

„Ha volt egy tűz”

- Tegyünk a gyermekek a szabályokat a biztonságos kezelésre a tűz.

Gyermekek állni egy kört. A központban - nevelő ballonnal a kezében. Azt mondja, a verssorok és egyeztetés nélkül az utolsó szó, átadja a labdát az egyik gyerek. A gyermek gyorsan doskazyvaet vonal, és átadja a labdát a másik, stb Ha a gyermek választ hibásan, kiesik a játékból, és a labda a tanár.

Ez a labda a kezében, de hiába.

Ha korábban ott volt a tűz,

Ő ugrott fel a jelet léggömb -

Ő hívott tűzoltók a tűz oltással.

Hol van a tűz az emberek gondatlan,

Hol lesz kibontották az égen labda

Ott mindig fenyeget minket fog

Gonosz, kegyetlen ... (hogy a gyermek egy ballon)

Tűz. (Ballon továbbítja egy másik).

Egy, kettő, három, négy -

A lakásban. (Küld labda).

Ahhoz, hogy képet kapjanak az eseteket, amelyekben meg kell, hogy kérjenek segítséget a rendőrségtől.

Miután a játék, a gyerekek megvitatják a cselekvések eredményeinek minden csapat.

Játékok, amelynek célja, értelme a saját biztonságát.

„Ha egy másik kopogtat az ajtón”

Csupán a gyermekek, hogy nyissa ki az ajtót, amikor otthon egyedül, csak az emberek, akik élnek velük ugyanabban a lakásban.

A gondozók és a gyermekek verte olyan helyzet, amelyben a gyermek, miközben a lakásban egyedül, ne hagyja, hogy idegenek a házba. Bármelyik gyerek állt az ajtó mögött, a többiek próbálják rávenni, hogy nyissa ki az ajtót, a vonzó ígéretek, kedves szavakat és intonáció.

- szerelő jön javítás csapot;

- jött egy rendőr, hogy ellenőrizze a riasztórendszer;

- nővér hozott gyógyszert nagymama;

- anyám barátja jött el;

- Szomszédok kérni Zelenka kárt a gyermeket;

- idegenek kérte, hogy hagyja a dolgokat, hogy a szomszédok;

- Egy nőt kell hívni „mentő”.

A képzés többször megismételjük különböző résztvevők.

„Hol futni, ha miután üldözőbe.”

Taníts gyerekek különböző módon reagál a fenyegető helyzetet.

Képek a park, elhagyatott úton, várva a buszmegálló az emberekkel, a közlekedési rendőrök üzenet.

Gyermekek nézd meg a képeket, és kifejezni és indokolja véleményét arról, hogy hol, hogy elkerülje üldözőit.

Figyelmeztet gyermek balesetek elleni úszás közben a tengerbe, folyóba.

Játékok (lefektetett a földre) - minden pár gyerek.

Musical elrendezésben. Hangfelvétel „A zaj a tenger.”

Mielőtt „adja a vizet”, a gyerekek némi tornagyakorlatok.

„Megy a vízbe”, ők osztják párosával (egy szerepet tölt be a felnőtt, a másik - a gyermek), és tartsa kezét. „Child” lezárja a száj, a szem, arccal lefelé. Pedagógus emlékeztetett arra, hogy minél kisebb a személy a vízbe, akkor csak csukja be a száját.

Ezután a „gyermek” a következő feladatokból áll: guggolás ( „elhagyja a fejét a víz alá”), tartja magát az 5. felmerül; húzza a játékot a „lent” fúj „víz”; Lehetővé teszi, hogy egy gyors lélegzetet alatt „víz”.

Gyermekek párban szerepet cserélnek.

„Ehető gomba hozott Kuzovok”

Biztonságos a gyermekek ismerete ehető és nem ehető gomba.

Állítsa be a kép a kép ehető és nem ehető gombák (vagy bábuk) kivágott kartonból fák (vagy játékok). Vásárlás.

Képek gombával (dummy) bomlik a „fák.”

A gyerekek összegyűlnek a kosárba csak a „ehető gombák”.

Miután a játék a tanár jut el Kozin kapcsold ki a gombát, a gyerekek hívják őket.

Segítség a gyermek, hogy minden pozitív jellemvonások a személy.

Pedagógus kérdezi felidézni a mese Hans Christian Andersen „Hókirálynő”.

A gyerekek azt mondta, hogy volt egy tükör ebben a mesében, amely tükrözi az összes jó és szép lett rossz és a csúf. Hogy sok baj történik szilánkok tükör, üti az emberek szemében!

Mentor azt mondta, hogy ez a mese folytatása: Ha Kai és Gerda nőtt fel, tették a mágikus szemüveg, amelyben, szemben a tükör, láthatjuk a jót, amely minden emberben. Ez egy „próbálja meg” ezeket a pontokat: képzelni, mit visel, egy közeli pillantást a társait, próbálja meg, hogy minden a lehető legnagyobb mértékben jó, és mondd el róla.

A tanár első „szemüveget visel”, és leírást ad a minta két vagy három gyerek.

Miután a játék, a gyerekek megpróbálják elmondani milyen nehézségekkel tapasztalt tekintve a szerepe, hogy érezte magát.

A játék végezhetjük többször, megjegyezve, a következő tárgyalás, hogy minden egyes alkalommal sikerült, hogy az összes jó.

Opciót. Ön tud nyújtani az egész „szemüveges”, és rátekint minden játékos a játékban.

Ismerje meg, hogy mentálisan reprodukálni a képeket a barátok és ismertesse az egyéni jellemzőit.

Gondozó kiválaszt egy baba- narrátor. A fennmaradó helyet a székek, kört alkotnak. A narrátor ismerteti bármelyik gyermek: megjelenés, ruházat, képességgel, hajlandóság bizonyos foglalkozások, stb A gyerekek hiszem, beszélek ... Ki gondolta volna, az első eredmények a gyermek - „otgadku” egy kört, és ők, valamint a narrátor, kézen fogva, ütemezi dalokat énekelt az összes gyerek:

Jó, jó barát!

A „la-la-la” minden tapsolnak, és a három gyerek a körön belül tánc.

Az elbeszélő és a „otgadka” került sor a székek, kitalálta, hogy legyen egy mesemondó.

Fejleszteni kommunikációs készség, a képzelet.

A munka a kifejező beszéd.

Gyermekek állni egy kört, és megfordította a labdát egymásnak, „bun”. Bárki, aki megkapja a „Gingerbread Man”, meg kell kérni tőle, vagy néhány szót. Például: „Mi a neved?”, „Koloboks, tudom, egy mese”, „Gingerbread Man, legyünk barátok veled”, „Gyere a házamba, mézeskalács ember!”.

Miután a gyermek azt a kifejezést küldi „Bun”, hogy egy másik játékos.

Opció: Ön tud nyújtani minden gyermek egy részét egy állat, akinek a nevében kell utalni a „labda».

Fejleszteni kell a felelősségérzet a másik személy.

Foster bizalmi kapcsolatot egymással.

Vakon - a gyermekek száma párok. Elemek - „akadályok”: székek, kocka, karika, stb ...

A szoba elrendezni és tárgyak - „akadályokat”. Gyermekek oszlanak párban: a vezető - követője. Slave hozza a szemtakaró vezető vezeti őt, és azt mondta, hogyan kell mozogni, például: „Séta a kocka”, „Itt a szék. Menj körül. " A gyerekek ezután szerepet cserélnek.

"Hands ismerősök, kéz veszekedés, kezek fel."

Gyermekek bizonyítani különböző módon érintkeznek egymással.

Minden gyakorlat végezzük 2-3 percig. Gyerekek ülnek párosával egymással szemben karnyújtásnyira.

- Csukd be a szemed, nyújtsd felé egymás kezét „megismerni” egykezes.

Próbáld megismerni a szomszédja. Dip a kezét.

- Nyújtsd a karod előre, hogy kezet szomszéd - „A kezek veszekedés.” Dip a kezét.

- Kezed keres egymásnak - „akarnak békét.” Kezed kibékültek, akkor kérjen bocsánatot, akkor szakított a barátaival.

Miután játszott a gyerekekkel tárgyalt, milyen formában a viselkedése olyan partnerrel, mint a legtöbb, milyen érzések merülnek fel az edzés alatt.

Ösztönözni, hogy közös tevékenységeket segítő valakit.

Papírsablon ujjatlan - minden gyermeknek. Állítsa be a ceruza - minden páros.

Gyermekek vannak osztva pár. Pedagógus forgalmaz színes ceruza, papír ujjatlan sablonokat, és kérte, hogy díszítse őket úgy, hogy minden pár ugyanaz volt a minta.

Miután a játék, egy verseny, amely figyelembe veszi a személyazonosságát a párosított minták ujjatlan és összetettsége a dísz.

Develop együttműködési készség.

Gyermekek, párban, lefeküdt a gyomra előtt egymást. Két fejüket, tedd a labdát. Csak a labda érintése fej, megpróbálnak felállni, és emelje fel a labdát a padlóról.

Amikor a gyerekek megtanulják, hogy megbirkózni ezzel a feladattal, a játék bonyolult lehet: számának növelése emelő egy labdát a három, négy, öt.

Ösztönzik a gyerekeket, hogy megvitassák a kívánságait és választott egy, érthetőbb.

Hogy ösztönözze a vágy, hogy vigyázni mások.

Tsvetik-semitsvetik színes papírból kivehető szirmok.

Gyermekek vannak osztva pár. Minden pár felváltva kezét, „megtöri” egy szirom, és azt mondta:

Fly, fly, szirom,

Keresztül a nyugatról keletre,

Keresztül az északi, az egész déli,

Ugyan így egy kört.

Csak akkor éri a talajt,

Mivel véleményem vezetett.

Tekintetbe véve, és megállapodott egymással a közös vágy, akkor be a többit is.

Pedagógus ösztönzi ezeket a vágyakat, amelyek kapcsolatban vannak ügyelve társa, az idősebb emberek, akik gyengébb szerint biztosítja a gyermekek. Ez kívánságaikat valóra válik.

Célkitűzés: A forma a képesség, hogy figyelj a társaik, nem rohan beszélni magukat és élményeket, ha a személy még nem beszélt.

Mentor kínál gyerekek egyesével beszélni, hogy nekik egy születésnap, vagy hogy hogyan töltötte a nyarat. Arra figyelmeztet, hogy csak azok, akik képesek lesznek hallgatni figyelmesen hallgatta magát. A gyerekek általában hajlandó beszélni magukat, félbeszakítva egymást.

Végtére beszél ki, a tanár megkérdezi: „Ki emlékszik, hogy adott Sasha?” ( „Ha nem érkezik a nyáron Szergej?”) A helyes válasz javasolt.

„Segíts magadon”

Csupán a gyermekek technikák, segít enyhíteni az érzelmi stressz.

-lassú, mély belégzés és kilégzés csendesen

- „Folytat üzleti” lába: dobja a labdát, vagy a tánc;

-„Folytat üzleti” az egész test: futás, ugrás, ponaklonyatsya, poprisedat stb (Azaz, végre gyakorlatokat, amelyek megkövetelik a sok energia);

- „Keress valamit” a hangok beszélni, kiabálni, énekelni.

Előre tervezési projekt tevékenységeinek a téma jogi oktatás óvodáskortól a gyerekek

Tervezés előre dolgozni óvodás korú gyermekek a téma jogi oktatás.

Jogi oktatás óvodások kezdődik az oktatás az önbecsülését, az önbecsülés. Ha a gyermek tanítják, hogy tartsa tiszteletben saját maguk és jogok, akkor megtanulják tisztelni Drew.

A jelentés „Jogi oktatás a gyermekek keresztül a kapcsolatot a családdal.”

„Early Childhood” - egy egyedülálló időszak az ember életében, amikor kialakult egészségügyi kidolgozás lichnosti.V ugyanakkor az az időszak, amely alatt a gyermek a padlón.

Bemutató, hogy vegyenek részt a jogi oktatás óvodások „Gyermekek a különböző nemzetiségű.”

Cél: hogy a gyerekek egy ötlet fontosságát, hogy a jogot, hogy a nevét, hogy a tudat a gyermekek az ötlet, hogy milyen fontos, az eredetiség, az egyediség minden személy számára; fejleszteni a gyermekek azon képességét, hogy empatikusak és soperezhi.

GAME tanulságok - jogi oktatás a gyermekek 5-6 éves „JOGI utazás MESE”