matematika óra
A böngészője nem támogatja az iframe!
- oktatás:
- hogy egy ötlet szimmetria;
- bemutatni a főbb szimmetria síkban és térben;
- fejleszteni erős készségek épület szimmetrikus alakzatokat;
- meghosszabbítja ábrázolása ismert formák, bevezetésével társított tulajdonságának szimmetria;
- Az a lehetőség, szimmetria különböző problémák megoldásában;
- megszilárdítsa tudásukat;
- obshcheuchebnyh:
- megtanulják, hogy állítsa magát dolgozni;
- megtanulják irányítani magát, és a szomszéd párt;
- megtanulják értékelni magukat, és a szomszédok az asztalra;
- fejlődnek:
- erősíteni az önfoglalkoztatást;
- dolgozzon kognitív tevékenység;
- tanítani fordítási és szervezi a kapott információkat;
- iskolai:
- vospityvaat tanulók értelme a váll „;
- művelni szociabilitás;
- kifejlesztésére irányuló párbeszéd kultúrájának.
Mielőtt minden hazugság olló és papír.
- Végy egy darab papírra, összehajtotta égett, és vágja minden figura. Most fordítsa meg a papírt, és nézd meg a hajtási vonal.
K: Mi a szerepe ebben a sorban?
Becsült válasz: Ez a vonal osztja a szám a felére.
Kérdés: Hogy vannak pontok az ábrán a két kapott félidőt?
Becsült válasz: Minden pont fele egyenlő távolságra van a hajtogatási vonal és ugyanazon a szinten.
- Akkor hajtogatási vonal osztja a szám a felére úgy, hogy az egyik fél egy példányát két részre, azaz ez a sor nem egyszerű, ez a figyelemre méltó tulajdonság (összes képest a pont ugyanabban a távolságban), a vonal - a szimmetriatengely.
- Vágjuk a hópehely, megtalálja a szimmetria tengelye, jellemzéséhez.
- Rajzolj egy kört egy notebook.
K: Adjuk meg, hogy a szimmetria tengelye?
Becsült válasz: Különböző.
K: Hány szimmetriatengelye nem egy kört?
Becsült válasz: A sokat.
- Ez így van, a kör sok szimmetriatengelye. Ugyanez a szám méltó labdát (térbeli ábra)
Q: Milyen más darabok nem egy szimmetriatengelye?
Becsült válasz: négyzet, téglalap, egyenlő szárú és egyenlő oldalú háromszög.
- Vegyünk egy háromdimenziós figurák: a kocka, gúla, kúp, henger, stb Ezek a számok is van szimmetriatengelye. Határozza meg, hogy hány szimmetriatengelye a négyzet, téglalap, egyenlő oldalú háromszög, és a javasolt háromdimenziós figurák?
Hogy a diákok fele számok agyagból.
- Ezt az információt felhasználva dolepit hiányzó részét az ábra.
Megjegyzés: Az ábra lehet sík, és a hangerő. Fontos, hogy a tanulók határozzák meg, hogy a szimmetria tengelye és dolepili hiányzó elem. Munka helyesen határozza meg a szomszéd párt, értékeli, hogy mennyire jól a munkát.
Csipke az azonos színű az asztalon sorban lefektetett (zárt, nem zárt, önmagát metsző, anélkül, hogy magától kereszteződés).
Cél 5 (csoport munka 5 perc).
- Határozza meg a vizuális szimmetria tengelye és a relatív csipke célba eltérő színű második rész.
A helyes végrehajtását a munka határozza meg a diákok maguk.
Mielőtt a diákok elemek rajzai
- Találja meg a szimmetrikus része a rajzokat.
Az alábbi állásajánlatot, hogy megszilárdítsa az anyag által biztosított 15 perc.:
1. közvetlen vagy - szimmetriatengelye KOM háromszög.
Melyek egyenrangú tagjai a háromszög CDF és KOM. Milyen háromszöget?
2. Rajzolj egy notebook több egyenlő szárú háromszögek egy közös bázis egyenlő 6 cm.
3. Rajzolj egy AB szakasz. Construct egy merőleges AB szakaszt, és áthalad a közepén. Mark rajta C és D pontok úgy, hogy a négyszög ASVD volt szimmetrikus a vonal AB.
- A kezdeti ötlet az alak nagyon távoli korszak az ókori kőkorszaki - paleolit. Több száz ezer éve ebben az időszakban, az emberek éltek barlangokban, egy kicsit más, mint hogy az állatok. Az emberek termelt eszközök vadászat és halászat, fejleszteni nyelven kommunikálni egymással, és a késő paleolit díszített létüket, ami műalkotások, szobrok és figurák, kiderült, hogy egy figyelemre méltó forma-.
Amikor volt egy átmenet egy egyszerű gyűjtése élelmiszer aktív a termelés, a vadászat és a horgászat a gazdálkodás, az emberiség belép egy új kőkori, a neolitikus.
Neolitikus ember volt éles értelme a geometria. Égetéséből és színező agyagedényekben, gyártás nád szőnyeg, kosarak, szöveteket, majd később - Metal dolgozott ki feldolgozó ötleteket síkbeli és térbeli alakzatok. Neolitikus dísztárgyak tetszetős a szemnek, és felfedi a szimmetria és az egyenlőséget.
- És ha a szimmetria a természetben található?
Becsült válasz: szárnyak a lepkék, bogarak, levelek ...
- A szimmetria látható az építészet. Épületeket építeni, építők egyértelműen betartani szimmetria.
Ezért az épület kapott ilyen szép. Ez is egy példa szimmetria egy személy, állat.
1. Készítse el saját dísz, ábrázolják őt egy A4 formátumú (vonhatók formájában szőnyeg).
2. Rajzolj egy pillangó jelet, ahol a szimmetria elemek is jelen vannak.