Miért Főzőiskola 1

Úgy véljük, hogy az iskola ad néhány alapvető ismereteket, hogy minden bizonnyal jól jön később. Fontos továbbá, hogy az oktatók, hogy beiratkozik az egyetemeken vagy más oktatási intézmények, az iskola nem köteles készíteni. És az életben is. Pályakezdő ritkán van bármilyen szakmát, tudja etetni őket. Igen, és az általános háztartási ismeretek (nadrág szegély, széklet fix) nem mindig tart. Mit kell adni az iskola azoknak, akik a vége? Mi elemek pedig egyáltalán nincs szükség, és amelyet érdemes lenne hozzá? Az iskola a tudás hasznos a felnőtt életben? És mellesleg, hogy szükséges-e, hogy fogadjanak nyugati módszerek az oktatás, ha a mi oktatási rendszer tartják az egyik legjobb? Úgy döntöttünk, hogy megtudja, a lakók és a vendégek a főváros előestéjén a Day of Knowledge újságírók „MP” Irina Moskvina és Vasili Zolotov

Olga, biológus:
- ÉN használ nekem szinte az összes dolog, amit az iskolában tanítottak. Kémia, biológia, és a fizika. Dolgozom. Biológus. Testnevelés? Mi haszna, és ezeket a tapasztalatokat annak érdekében, hogy az egészség megőrzéséhez. Azt hiszem, minden a szükséges elemek. Kár, hogy nem volt a polgári jogokat. És szeretnénk. Még középiskolás program nincs helye. Azt hogy társadalomtudományi, jogi. És ma az emberek csak kell egy jó megértése a jogok és felelősségek, a törvények szabályozzák, hogy őket. Jó lenne, ha az iskola nem felkészülni a felvételi más iskolákban. Azt is meg kellett küzdenie mellett beiratkozni. A középiskola után, én érettségiztem Ruemsky először, és csak ezután egyetemen. Hogy könnyebb felkészülni a felvételi, meg kell hagyni 7-8 oktatási programok, például a kettő. Ez most egy csomó beszélnek. Ez sokkal könnyebb csinálni, ha van egy egységes program, mint volt a szovjet időkben. Fókuszban a követelményeket a felsőoktatási intézmények érdemes.

Irina, könyvtáros:
- Azt hiszem, az iskolában, mivel elég a tudás. Az érettségi után, ő lett a könyvtáros. Azért jöttem, hogy tanulmányozza további oktatás nélkül, mert az iskolában voltak csodálatos író. Itt olyan elemek, amelyek azt tanították hétköznapi dolgokat, véleményem szerint, az oktatási folyamat nem elég. Nagyon felületesen tudom, hogyan kell elsősegélyt nyújtani, mert beszéltünk róla néhány előadások, látszólag mellékesen. De a gyakorlati képzés nem volt. Jó lenne, és tanítani etikett. Néha úgy találja magát egy tisztességes társadalom és kétségbe vonta, hogy minden jól megy. Elementary az evőeszközöket nálunk még nem eléggé ismert. És mégis, véleményem szerint, nem kellene nézni, hogy a Nyugat és adja meg a vizsgálat vizsgák. Mégis, nem ez a módja, hogy teszteljék hallgatói tudás az igazi. Ezért versenyképességét továbbra is elégtelen.

Galina, a könyvelő a szovjet nagysága:
- Azt hiszem, az iskola kell készíteni őket az életre. Én személyesen nem kapott hasznos tudás. És a matematika és a biológia. És lettem könyvelő. Beleértve, mert nagyon tetszett az egzakt tudományokban. Minden formulák a fejében, nem felejtette el semmit. Talán szeretnék felvenni a dolgokat, hogy megtanuljuk, mi szükség van a mindennapi életben mindenki számára. Például, mi a munka csak hasznos fiúk iskolánkban. Mi a gyerekekkel együtt tette birdhouses, széklet. Mégis, ez nem a lányok, ez egy ember munkája. Nők szüksége van a saját készség. Varrni, kötni. És mi nem tanították. A lánya is, az ilyen dolgok nem léteznek. Bár, azt hiszem, a vidéki iskolák kell vezérelnie elsősorban az átlagos diák. Ezért háztartástan és egyéb hasznos készségeket, amelyek hasznosak lesznek az életben, ez különösen szükség van.

Irina Vishnjakova, szülési szabadságon van:
- Elmentem az eladónak. Valószínűleg, és én választottam ezt a szakmát, mert nagyon megtetszett a matematika az iskolában. A tudás nagyot, én meg felvételi semmilyen tutorok nincs szükség. By the way, a mai hipermodern rendszer tesztelése, azt hiszem, nem járul hozzá a jelenlegi ismeretek teszt. Minden nagyon felületes. Talán minden az életben, hogy mit tanítanak az iskolában, valamilyen módon jöhet később az életben. És a gazdaság volt, melyikünk volt jó háziasszonyok. Talán a középiskolában jó lenne elindítani a gyerekeket tanítani, hogy építsenek a családi kapcsolatok, gyereket nevelni. Bár, lehet, hogy még túl korai erről beszélni az iskolában. Ha a jövőben fia beszélni, szeretnék a mai hasznosítása gyerekek az iskolákban, akkor rengeteg lehetőséget mozgatni a tanulási folyamat során.

nyugdíjas:
- Ó, nem rossz iskola. Már három éves, ő maradt anya nélkül. A felnőtt, csak három osztály diplomát. Itt élek egész életében írástudatlan. Ez rossz. Azok, akik tíz év tanulás után, nagyon boldog ember. Egy csomó dolog az életben.

Újonc:
- Természetesen az egész iskolában tanít bennünket, hogy az életben van szüksége. És hol van ez az ember nem az iskolában? Van tanáraim hálás az életért, bár sok év telt el azóta.

Siető járókelő:
- És hogyan! Minden kéznél. Mindössze annyit kell. Ezen ismeretek nélkül sehol. Megtanították nekünk helyes és jó. És az oktatási rendszer kiváló volt. Az emberek jönnek ki az iskolából írástudó, művelt, széles látókörű, és kész tanulni és dolgozni az országot. Sajnos siet. Case.