Mitől lesz egy tanár az iskolában megjegyzi fiatal tanár
Tudtad, hogy a tanulságokat - ez csak 50% -a, amit a tanár csinál az iskolában. „És mit csinál több?” Azt kérdezed. Mi mást lehet annyira elfoglalt tanár, megmondom részletesen.
Nézzük csak, hogy foglaljon egy időben. Beszélek, hogy milyen volt velem, hogy az adott iskola Kijev. Más iskolákban, a dolgok különböző lehet, de néhány dolog ugyanaz lesz minden tanár, függetlenül a város vagy falu.
Amikor én voltam a pedagógiai, beszélgettünk, hogyan kell lefolytatni a leckét, hogyan kell helyesen építeni anyag takarmány, hogyan kell használni az interaktív módszerek és a kínálat ellenőrzésére az anyag. De ez valahogy teljesen feledésbe merült készségek, mint a retorika, előadásmód, a stressz pszichológia és iratkezelés. És ez az, amit szükség az első helyen érkezéskor az iskolában.
És ez csak egy magazin. És így - minden lecke kell készíteni a teljes terv-vázlatot, amelyben szinte folyamatosan festett fázisok teljes óravázlat. Nos, ha vannak párhuzamos osztályok és egy tervet több osztály egyszerre. Egy hét a tanár általános mértéke 18 óra, általában nem kevesebb, mint 21, és ez minden igényt, hogy írjon egy összefoglalót.
Ellenőrzés és vizsgálatok. Ha írt, ez csak egy gyűjtemény anekdoták. Néha meg van írva, hogy a szegény Stiv Dzhobs koporsóban fog mozdulni (I - Informatika tanár, ha a). Leülök, és olvassa el néhány órát, ezek a gyöngyök alatt egy csésze forró teát. Nos, ha ez megtehető a „ablak”, és ez általában köze iskola után. A vizsgálatok könnyebb, gyorsan vette néhány képet, és mindent. Igaz, ezeket a vizsgálatokat kell készíteni ... A legnagyobb élmény a tesztek - van, hogy dolgozzon ki a rossz választ. Előfordul, hogy a gyerekek beikszeljük ezt bredyatiny hogy csoda, hogy nem tudott kitalálni a helyes választ.
De amikor a végén a félév. ez csak egy határidőt. Nem csak meg kell, hogy végezze el a szabályozó, ellenőrző és állítsa az értékelés, ezért továbbra is szükség van, hogy egy összefoglaló teljesítményének osztályok és benyújtja azt megjegyezni felvétele az adatbázisba. Az eredmények szerint a jelentéseket, majd a menetrend szövőszék, amelyen meg tudjuk ítélni a sikere az osztály egészének különböző témákban. Fejünk tanár mindig az üléseken ezek a diagramok és „nevelő” kollégák hibáit vagy dicséret jó munkát.
Apropó ülésein. Legalább egyszer egy félévben tartott közgyűlésén a kollektív vita osztály teljesítményét és hatékonyságát a munkánkat. Csak egy-két alkalommal egy évben, szervezett szemináriumokat konkrét oktatási téma, hogy azokat a különféle pedagógiai problémákat és azok megoldásait. Legalább évente egyszer, mindenkinek meg kellett tenni a jelentést és bemutatása. Szintén a tanárok, valamint az egyetemi, osztva osztályok. Legalább havonta egyszer olyan díjak az osztály. Írunk néhány tudományos közlemény időről időre, és add hozzá a külön mappába. Azonban gyakran előfordul, hogy egy mappa egy időben, ha egy csomag van tárolva, mint az idő, hogy vegyenek részt a fejlesztések csomagolás nem mindig elég.
Változás. Gondolod, hogy van nekik? Rossz. Egy csésze tea a hátsó? Egy ritka szerencse. A vezetés Iskolánk egyértelműen meghatározott felelősségét minden tanár mélyedés. Minden változás kell lennünk szolgálatban a folyosón az irodájában, és győződjön meg arról, hogy a „Dityatki nem povbyvalysya”. Ebben a vizsgálatban nem zárható, és hogy a gyerekek nem tudnak felkészülni a lecke (elő a gyakorlatban 30%). Azt hagyjuk az irodában nincs joga, mivel az irodámban számítógépes berendezések ér, és én vagyok anyagilag felelős érte. Tehát fele van - a folyosón figyeljük gyermekek viselkedését, és a másik fele - őrzi az iskola területén az irodában.
Nos, egy külön kérdés - szolgálatban az ebédlőben. Érdemes folyamatosan figyelik, hogy az, hogy a gyerekek nem vágva, és az pincérnő nem megy a lábát az asztalra. Igaz, ott jelent különleges gazdálkodási változások egy adott nap a héten. De mi nem minősített hivatali és szolgálati a folyosón? De, ahogy szeretné. Ez a paradoxon.
Vakáció. Mi ez? Ünnepek az iskolában, és mi jön dolgozni. Akkor azonban pokayfovat és gyere dolgozni 09:00, nos, 9-10, 8-10 nem. De a lényeg ugyanaz marad. Mit csináljunk? Üléseket, töltse magazinok és egyéb szemetet, ami nincs ideje kiadni, készül az új anyag későbbi órák draim az osztályokat. Az utóbbi eset áll fenn, ha nem egy osztály (óravezetési), és nem tud kapcsolódni a gyerekek. Én nem, és én magam személyesen söpört, elmosta a padló, íróasztal és ablakok. Még érj fel a falra. Azt is kiemelik a folyamat héj gumi alól asztalok és székek. Foglalkozás helyettesíti meditáció ... És mi a helyzet a bozót kalyaki kreatív gyerekek a pártból, um ....
Ősszel és tavasszal mi megy ki egy gereblye, hogy tisztítsa meg a területet a levelek és törmelék. Ezek az aranyos és összekapcsolják az önkéntes munka. És nyáron a nap megy a harc rosszindulatú növő gyomok között betonozott. Egyszer volt egy javaslat a hiányosságok kiküszöbölésére, cement, de az igazgatónő mondta ragyogó mondatot: „Mit fogsz csinálni a nyáron?”. Minden hazánkban az emberek.
Valamit elfelejtett. Ja, versenyek és olimpián. Meg kell keresni a tehetséges gyermekek és hogy felkészítse őket a különböző tevékenységek. Gyakran előfordul, hogy az azonos olimpián, illetve a versenyeken is meg lehet tartani a hétvégén, vagy munkaidő után, és van, hogy felkelni vasárnap kora reggel, hogy egy csapat gyerek a város másik végén, majd az esemény után, hogy azokat vissza.
Ez kapcsolódik a rendszeres tanár. De ha a tanár egy osztályban kezelése. akkor általában elfogyott. Amellett, hogy tonna papírhulladék, ami kell végezni és kitölteni minden gyermeknek kell lennie állandóan tudatában, ahol ezek a gyerekek, és mi történt velük. Minden reggel jelen ünnepelni a gyermekek és azok, akik nem, prozvanivat szülők a kérdés, hogy hol a gyerek, és hogy mi történt vele. Néha a szülők nem tudják, hol a gyerekek, de ez egy másik történet. A rendszeres hívások a szülők! Az átlagos osztálylétszám 30 versenyző. És az elmúlt egy hónapban legalább egyszer valaki pontosan történik valami (elveszett forma eltűnt sejt (miért? Miért adnak a gyermek egy drága dolog az iskolában?) Sajnos, nem rögzíti házi feladat, van egy rossz minőségű, és nem tudja, hogyan kell rögzíteni nem talál kapcsolatot a diákok, nem találja a közös nyelvet tanítók matematika, beleszeretett matematika tanárok, stb ...), a szülők hívják a tanár bármikor, ha a tanár nem rendelkezik a család és a szabadidő (vannak szülők, akik támogatják az aktív szinte napi kapcsolatban az osztály felügyeli Télem).
De a tanár - ugyanazok az emberek. Ezért számos elem meglehetősen leegyszerűsített. Ha egy tanár hosszú ideig dolgozik az iskolában, a jegyzetek terv általában halmozódnak az évek során a munka és akkor csak meg kell, hogy ki a mappát. Ez a rendszer jól működik, amíg megint nem fogja megváltoztatni a programot, akkor szükség van vagy módosítására, illetve megváltoztatják újra. Másrészt papírhulladék alapvetően szétszedni az ünnepek, amikor több szabad időt, és a koncentráló képesség. Duty töltünk a sorban, és sikerül megragadni még néhány pite tea a szünet. Általában megpróbáljuk optimalizálni a munkafolyamatokat, mert ha mindent megtettünk az ideális, hogy mi szükség van a használati utasítás, akkor csak meg kell élni az iskolában. Végtére is, a fő cél -, hogy tanítani a gyerekeket. És a többi mind a kis dolgokat :)