Munkájának megszervezése az iskola-előkészítő intézményekben, és megismerteti velük
„Óvoda pedagógia”. Szerkesztette VI Yadeshko és F. A. Sohina
"Felvilágosodás", Budapest, 1978
OCR Detskiysad.Ru
A könyv mutatja néhány rövidítések
Óvoda mindegyik típus erre a célra létrehozott közoktatási csecsemők és óvodáskorú gyermekek. Járnak összhangban „alapjai Jogszabályok a Szovjetunió és a szövetségi köztársaságok közoktatásról szóló”, „Charta az óvoda”, valamint a szoftver és módszeres, tanulságos és normatív dokumentumok az Oktatási Minisztérium, a Szovjetunió és az Oktatási Minisztérium (Közoktatási) a szövetségi köztársaságok.
Minden óvodai intézményt kell létrehozni az üzleti hangulat, amelynek célja a kreatív problémamegoldás, amelyet a „Program az oktatás az óvodában.” Képesítési annak tantestület, a felelősség és a tisztesség, a feladataik ellátása és hatékonyságának meghatározása a minőség az összes munkát.
A nyitási eljárása óvodák
A „alapjai Jogszabályok a Szovjetunió és a szövetségi köztársaságok közoktatásról szóló” (. 15. cikk) kimondja: „Óvodai intézmények által szervezett végrehajtó bizottság a járási, városi és falusi szovjetek, és az engedélyt az állami vállalatok, intézmények és szervezetek, kollektív, kooperatív és más állami szervezetek. "
Megnyitására irányuló eljárás különböző iskola-előkészítő intézményekben, a követelmények a szervezés és irányítás határozza tanulságos dokumentumai az Oktatási Minisztérium (Közoktatási) és az Egészségügyi, a Szovjetunió és az Unió köztársaságok „Charter óvoda”, „ideiglenes rendeletek iskola előtti gyermekgondozási - kertészet”, „rendelet a közös gazdaságban óvoda „” standard szabályzat az iskola előtti intézmények és csoportok a gyermekek hallássérült „” standard szabályzat az iskola előtti intézmények és csoportok a gyermekek számára a beszédzavarok”, stb ugimi dokumentumokat. Tehát adott az feladatait és felépítését az egyes típusok óvodákban, kihasználtság csoportok, különösen azok beszerzése, tartózkodás időtartama gyermekek bennük.
„Óvoda Charter” célja, hogy az iskola-előkészítő intézményekben a speciálisan erre a célra épült épületek. Építőipari végezzük szerint típustervek kifejlesztett egy speciális populáció gyermekek száma és a korosztályok, figyelembe véve a funkciók rezsim, éghajlati övezetek alapján az egészségügyi, építési szabályzatok és előírások.
Készül, hogy nyílt óvodai kezdődik 2-3 hónappal azelőtt, hogy figyelembe működését. Head ellenőrzi a minőségi munka befejeztével hiszi, a csoportok elhelyezési terv, különösen a kisgyermekek.
Az adagolás befejezése után az építési munkálatok épület megkapja az állami bizottság. Az új intézmény végzésével a területi (regionális), városi és így tovább. N. Board of Education van rendelve egy sorszám vagy név, feltéve, hogy a törvényes jogait az állami szervezet.
A becsült költség az építési óvoda-iskola biztosít költségvetési juttatásokat annak felszerelését. Ezek alapján előirányzatokat és megfelel a vonatkozó útmutatókat, a fejét a listát a szükséges berendezések és a leltár. Felszerelés és bútorokkal meg kell felelniük a higiéniai és pedagógiai követelményeknek és hozzájárulnak a normális gyermekek fejlődését.
Minden iskola előtti intézmény kap egy telket érdekében a rendszeres és hosszú távú tartózkodás a gyermekek a levegőben mindenkor az év.
Helyiségek, területek és berendezésekre van szükség tárgyi feltételek az élet és a megfelelő szervezését az oktatási folyamat a gyerekekkel. Az épület, építőipar, ingatlan óvodai minősül állami vagy szövetkezeti tulajdon.
Finanszírozása óvodákban
Szervezése gyermekek felvétele óvodai
dokumentáció óvodai
Tantestület és összetételét
Élén a nevelőtestület kellene mennünk óvodai. Vezetése alatt végzett a kommunista nevelés a gyermekek. Gondozók, nevelők nővérek központi számok szervezését és lebonyolítását az oktatási folyamat gyerekekkel összhangban a „Program az oktatás az óvodában.”
Az óvoda-iskola átmenet nagy számú csoport, hogy segítse a menedzser által kijelölt tanár-edző, amely, mint általában, a magasabb iskola-előkészítő oktatás és a szakmai gyakorlat, legalább két év. Pedagógus-methodologist irányítja a pedagógiai pedagógusok munkáját, és hozzájárul annak javítására.
Musical-esztétikai nevelés a gyermekek készült zeneigazgatója, valamint pedagógusok.
Orvosi ellátás, orvos és a vezető nővér.
A fő feladat a fejét az óvoda - vezet a pedagógiai csapat, mozgósítani azt a kreatív megvalósítását a kommunista párt és a szovjet kormány döntései terén az állami óvodai nevelés. Head alá kell minden tevékenysége a feladatot egy koherens, céltudatos, kreatív csapat, hogy sikeresen kezelni a kihívásokkal. Ez együtt jár a kollektív tartozás tudata a leggyakoribb oka a kommunizmust építő, arra törekszik, hogy javítsa az oktatási folyamatba, hogy a hatékonyság növelése módszerek a nevelés és oktatás a gyermekek.
Az óvoda-kertek 6-7 csoportok elkülönített 0,5 arányok gondozó methodologist; 8 csoportok - egy fogadást; óvoda 8-9 csoportok értékeléshez 0,5 gondozó methodologist 10 - 12 csoport - egy sebesség.
Óvoda tanár
Az állam oktatási rendszerben az iskola előtti munkatársakat sem
Hazánkban a képzés óvodai dolgozók végzik a tanárképző főiskolák és karok óvodai nevelés tanárképző intézmények.
Képzése óvodai profil magas igényeket. „Szovjet szakember ma - egy személy, aki jól elsajátította az alapokat a marxista-leninista tanítás világosan látja a politikai célok a párt és az ország kiterjedt tudományos és gyakorlati képzés, folyékonyan beszél ő specialitása.”
A „charta óvoda,” mondta, hogy óvodai pedagógusok csak külön oktatásban. Előállítása tanárok a középfokú szakképzettséggel végezzük a tanárképző főiskolák a nappali, esti és levelező képzés alapján hiányos és érettségit.
A tananyag tanárképzés által jóváhagyott Minisztérium Felsőoktatási és másodlagos Gyógypedagógiai a Szovjetunió differenciált minden egyes részleg (nappali, esti, levelező) Tárgy általános oktatás a diákok. Elégséges ideológiai és elméleti és általános képzést a hallgatók által társadalomtudományi tanulmányokat, a történelem és az alapjait a tudományos ateizmus, gazdasági földrajz, irodalom, magyar nyelv, matematika, fizika, kémia, biológia általános, idegen nyelv. Szakmai képzés tanárjelöltek végzett vizsgálata során az anatómiai és fiziológiai, pszichológiai, pedagógiai tudományok szükséges jobb megértéséhez Az életkori sajátosságokat a gyermekek, tartalmát és módszereit a nevelés és az oktatás a munka velük.
Jelentős helyet a kialakulását magasan képzett szakemberek az iskola előtti profil tartozik a tanítási gyakorlat.
Ennek eredményeként az elméleti és gyakorlati képzését óvodai pedagógusok kell mélyen megtanulják az alapokat a marxista-lenini tanítások, módszerek az oktatás és képzés a gyermekek, hogy megszerezzék a szakmai műveltség és sikeresen alkalmazzák az ismeretek, képességek, készségek gyakorlati munka a gyerekekkel. Végén a tanárképzés diplomások küldték dolgozni az óvoda, ahol arra hivatottak, hogy urai a pedagógiai munka.
A legjobb tanulók a pedagógiai iskolák és gyermekgondozás a lehetőséget, hogy továbbra is az oktatás, a karok óvodai oktatási intézmények. Érettségi után, diplomások a képesítést a tanár óvodai pedagógiai és pszichológiai, methodologist óvodai nevelés.
A legtehetségesebb pedagógusok, vezetőit óvodai intézmények, diplomáját a tanítás és a gyakorlati tapasztalatokkal rendelkező, továbbra is az oktatás az egyetemen, majd részt vesz a tudományos munka.
Head - szervező és rendező az óvoda
Szervezése az iskola előtti intézmények a vidéki területeken
Vezető típusú iskola előtti intézmények a kollektív gazdaságok tartós óvodák. Ők szervezik összhangban a „rendelet a közös gazdaságban óvoda” (1954), és úgy vannak kialakítva, hogy megoldja a problémákat, a kommunista nevelés a gyermekek és felkészítse őket a sikeres iskola.
Gyermek játszóterek mezőgazdasági idénymunka időszakra. A „rendeletek a közös gazdaságban, szezonális gyermekek intézmények”, azt mondta: „A szezonális gyermekek intézmények (játszóterek és faiskolák) szerveződnek. annak érdekében, hogy megteremtsék a feltételeket nők aktív részvételét kolhozparasztok a mezőgazdasági termelés, és biztosítsák a megfelelő ellátást a gyermekek és az oktatás. "
Óvodák és szezonális helyek jönnek létre a döntés a közgyűlés a kolhozparasztok és fenntartani rovására alapok a kollektív gazdaság és tőkerészesedés a szülők. A tartózkodás időtartama gyermekek bennük hossza határozza meg a munkanap az anya. Ha a szülők dolgoznak a területen tábor, távol a központtól a birtok, játszóterek, bölcsődék, óvodák hez gyermekek mosoda.
Vezetője óvodai intézmény által kijelölt testület a kollektív gazdaság egyetértésben Oktatási Tanács és a nekik felelős munkáját.
Recruitment csoport készül attól függően, hogy a gyermekeket. A játszótér egy csoportban célszerű azonosítani óvodás korosztály szomszédos; kisgyermekek, kívánatos, hogy jelöljenek ki egy külön csoportot.
Nevelőmunka gyerekekkel végzett összhangban a „Program az oktatás az óvodában.”
Nagy jelentőséggel bír a fejlesztés óvodai nevelés a vidéki területeken a döntést a Miniszterek Tanácsa „On intézkedések továbbfejlesztése a hálózat óvodai intézmények a kollektív gazdaságok” (1973). Ezzel összhangban lépéseket tesz annak biztosítására, hogy a vidéki óvodák, játszóterek és faiskolák szükséges eszközök, játékok, tanulást segítő eszközök. Az alkalmazottak, akik nem tagjai a kollektív gazdaságok, térítésmentesen, rovására a kollektív gazdaságok, lakások és a kommunális szolgáltatások és mások.
Nagy segítség a kiválasztásban tantestület kialakítása a nevelési munka a vidéki óvodában van táblák az oktatás, a tanárképző főiskolák, karok óvodai nevelés tanárképző intézmények.
rendszer óvodai nevelés a Szovjetunióban
Népszerű cikkek webhely a „Dream”
Amikor az álom prófétai álmok?
Elég tiszta képek egy álom, hogy egy maradandó benyomást tett a férfi. Ha egy idő után az esemény egy álom testet a valóságban, az emberek meg vannak győződve arról, hogy az álom prófétai. Profetikus álmok eltérnek a szokásos, hogy azok, ritka kivételektől eltekintve, amelyek a közvetlen jelentőséggel bír. A prófétai álom mindig élénk, emlékezetes.
Tovább a teljes cikkhez >>
