Single-it értékes és többértékű szám, lecke-utazás, tartalom platform

Tárgy: egyértelmű és nagy számban. (Óra-vissza)

Lecke célja: 1. A gyereksarok a fogalmak „egységes szám”, „kétszámjegyű”, „három számjegyű szám”, „multi-értékű szám”

2. készségek fejlesztése orális számla, a logikus gondolkodás.

I.Organizatsionny pillanatban.

II. Az út a királyság egy-és több számjegyű számokkal (rekonstruálása).

Fairy. Srácok, kaptam Grade 1. Én hozzád segítségért. Az a tény, hogy az ország matematika egyik királyság volt baj. Minden összekeveredett, számok veszekedtek. Könyörgöm, segítsen!

Fairy. Csak az utat nem lesz könnyű. Meg kell majd különböző feladatok elvégzésére: megoldani példákat, egyenletek, hasonlítsa össze a számokat és a véleménynyilvánítás, az építési jog szegmensek, hogy nagyon figyelmes és gyors észjárású. Igen, a legfontosabb, hogy a kéreg-levstva központjában fekszik a labirintusból. Tehát, egy utat!

K: De merre megyünk?

Nagyon figyelj hozzárendelés:

Menj abba az irányba, ahol az összehasonlítás jelzi jelek, hogy több.

- Bármilyen összehasonlítása jelek több?

Merre megyünk?

Fairy. A közúti megy át a hídon. Mehetsz, ha egyenletek megoldására lesz növekvő sorrendben.

- Mi az egyenlet?

- Mi a megoldás az egyenlet?

Fairy. Átmegyünk a hídon, srácok.

Topnem jobb láb,

Topnem a bal lábát,

Ismét - a jobb láb,

Ismét - a bal lábát.

Követve - jobb láb,

Miután - a bal lábát.

Átmentünk a hídon veled.

Előttünk van egy folyó, meg kell építeni a hidat. A szélessége a folyó 5 cm. Mi 2 rönk, jelöljük hosszuk.

Szegmens AB egy 3 cm hosszú.

A szegmens hossza 6 cm-es CD. 5 cm

- Meg kell találni azokat a bemeneteket, összesen kap egy 7-es szám.

- Hogyan éget a kapott összeget? 2 + 4 + 1 = 7

Guard. Gyerünk, állj! Én egy nagy őre a kapu a királyságot. Írja be a királyságot az egyetlenek, akik hiszem a rejtvényeket, és hajtsa végre a munkám (mivel a kártya):

Hat vicces medve. Málna az erdőben siet. De egy medve fáradt volt,

Tól társait mögött. Most keressük a választ: Hány medve előre? (6-1 = 5).

A kertben pávák, jött még egy, két páva a bokrok mögött, Hányan? Gondolj magad.

Öt vidám békák. A homok számos hazugság. Az öt testvér. Azt akartam, hogy a dip. A többi hasonló jelenség. Vissza a mocsárba. (5-1 = 4).

F e i. Az egyik országban, amelynek nevében - Matematika, volt két királyság. Lakói az egyik királyság, ami egy kicsi, nagyon barátságosak voltak. Szerettük játszani, ugrás, futás egyik helyről a másikra, és egy új számot. Ahogy talán már sejtette, a lakosság ezt a királyságot hívott számokat. De az egyik veszekedés, és úgy döntött, hogy élni minden számot a saját, a házában. Száma 5, például volt fogása lepkék; 2. számú úszni a medencében; 3 - szeretett, egy eper.

K: Tehát, aki kitalálta, hogy milyen élt a kis királyságában?

Írd le: augusztus 9.

K: Hasonlítsuk össze a 10-es számú a többit. Miben különböznek? (Egy szám - egy jel, két szám - két karakter.)

K: Ki lehet mondani, hogy mi az a szám 0-9? (Unique).

K: És hol sok jel? (Többértékű).

Fairy. Nagy királyság nevezett - Multi-értékű és kis - határozottan.

De a birodalmában több értékes volt a sok városok, ahol élni is a számot, de minden városban volt a neve. Ha a számok két karakter - a város nevét. (Két értékes.) És ha a három pont. (Három számjegy).. Bravó! De itt a bökkenő! A egyetlen számjegy összevesztek, és a Királyság többértékű üres. Mit gondol, miért?

Ez így van, mert az összes nagy számok alkotják egyszámjegyű. Emlékszel? Nem semmi, mert a lakosok mindenesetre th királyság szeretett játszani, amely egy új számot. De hadilábon, és még nem egyeztetett, több értékes királyság üres lesz.

Összeegyeztetni a számok?

- Írunk bármilyen háromjegyű szám és a forma, használja őket, kétjegyű számokat.

- Írunk minden ötjegyű szám, és a forma, használja őket, a háromjegyű számot.