tanítási készségek
- szintézise személyes üzleti adottságok és személyiségvonások, meghatározó magas hatásfok a pedagógiai folyamat.
- fúziója intuíció és a tudás.
A képesség a tanár lehet osztani négy viszonylag független elemek (alkatrészek ped készség):
- készség szervező kollektív és egyéni tevékenységek a gyermekek (szervezni az elme);
- készségek meggyőzés (meggyőzni az elme);
- készség tudásátadás és tapasztalata képződés tevékenységek;
- készségek oktatása technikák birtokában.
A tényleges oktatási tevékenységet, az ilyen jellegű ismeretek szorosan összefügg, ezért a hatékonyság oktatási tevékenysége függ a készség a tanár.
-- Elemei pedagógiai készségek:
- pedagógiai irányultsága a személy - ez a motiváció, hogy a tanári szakma, ahol a fő - hatékony fejlesztésére összpontosítva a tanuló önmagához. Fenntartható pedagógiai orientáció - az a vágy, hogy legyen, legyen és maradjon egy tanár, segít neki leküzdeni az akadályokat és nehézségeket munkájukat.
- szakmai ismeretek és készségek. Amellett, hogy a személyes és szakmai képességei a tanár kell rendelkeznie számos készség, annak bizonyítéka, hogy tárgyának szakmai kompetenciáját.
- tanítási képességek - néhány pszichológiai jellemzőit, amelyek eléréséhez olyan jó eredményeket tanárképzési és a gyermekek (pl kommunikáció.).
- pedagógiai technika - ez a sor készség, amely elengedhetetlen a hatékony rendszer alkalmazásának pedagógiai befolyásolja a módszer az egyes tanulók és az alkalmazottak általában, ez a képesség, hogy: kezelni magukat; ellenőrzési mások; válassza ki a megfelelő stílust és hangot foglalkozó tanulók; kezelése ellátás; együttműködést; hogy kapcsolatokat építsenek hallgatók és mások.
- pedagógiai kreativitás fejlesztését és végrehajtását egy tanár egy folyamatosan változó környezetben az oktatási folyamat, a gyermekekkel foglalkozó és nem optimális pedagógiai megoldásokat.
-- Szakaszában kialakulásának pedagógiai készségek
Énkép - jellemző az egyes sor beállítással célzó magát. A legtöbb definíció a telepítés kiemeli három fő részből áll:
- Az a hit, hogy lehet mind földelt és földeletlen (kognitív komponense a telepítés).
- Érzelmi hozzáállás ez a meggyőződés (érzelmileg becsült komponens).
- A megfelelő reakció, amely különösen, ki lehet fejezni a viselkedést (viselkedési komponens).
Ami az énkép a három beállításokon, akkor adja meg a elemet az alábbiak szerint:
- „A kép I” - által végzett maga az egyén.
- Az önértékelés - affektív teljesítményének értékelése, esetleg eltérő intenzitással.
- A lehetséges viselkedési választ, azaz a konkrét intézkedéseket, amelyek által okozott „kép I” és az önbecsülés.
szakaszban tevékenység, pedagógiai kreativitás - kidolgozása és végrehajtása a tanár állandóan menyayuschihsyausloviyah oktatási folyamat kommunikál a gyermekek és nestandartnyhpedagogicheskih optimális megoldásokat. Stb jelenléte jellemzi a tanár mély és átfogó tudást és ihkriticheskuyu feldolgozása és értelmezése; képes improvizálni, amely a tudáson és az intuíció, a képesség, hogy „a ventilátor lehetőségeket.”
A szerkezet a pedagógiai készségek: logikai-pedagógiai és érzelmi és kreatív elemek - nem rendelkezik