Terv vázlat egy osztály (junior csoport) a beszélgetést a témában „Mi a jelzőlámpa,” letöltés

A beszélgetés a témáról: „Mi a lámpánál.”

Cél. Hogy képet alkossunk óvodások a közúti biztonságról, ami könnyű, és mit kell.

1. A gyerekeket tanítani, hogy viselkedjenek nyugodtan a közlekedési környezetben.

2. Létrehoz gyermekek képességeit figyelemmel kíséri a közlekedési helyzet és előre veszélyes helyzeteket, képes megkerülni őket, és abban az esetben, beesik az ilyen helyzetek hagyja őket, kevesebb kárt a saját maguk és mások.

3. Az erőfeszítések fokozása, hogy támogassák a szabályokat a közúti és biztonságos életmódot szülők körében.

Kor: 2 fiatalabb csoport (3-4 év)

• illusztrációk a téma,
• útjelző táblák,
• forgalmi elrendezés,
• A könyv „Az ABC a forgalom.”

megtekintését, beszélgetések, olvasás hud.literatury, mozgó és az oktatási játékok ( „Piros, sárga, zöld”, „Mondd el az ellentéte”, „Traffic”), tanulás dalok, versek, egyéni munka, így a könyv „ABC forgalmat.”

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Beszélgetés a gyerekek, a téma a „Mi a jó és mi a rossz”

Oktatási terület „Speech fejlődését”. Második legfiatalabb korcsoportban. Használt könyvek: Gerbova „A fejlesztés a beszéd.”

A beszélgetés a témáról: „Mi a jó?”

Beszéljen a gyerekeknek a jó és rossz cselekedetek, javítsák dialogikus beszéd (képes beszélni, hogy kifejezze ítéletet, így érthető, hogy mások, nyelvtanilag helyes.

Beszélgetés a „Mi a természet? Élő és élettelen természet „gyerekekkel óvodáskortól.

Beszélgetés ökológia „Mi a természet? Az élő és élettelen természet. "

Etikai vita a témáról: „Mi az önzetlen segítséget”

Vonatkozó példát, műalkotások „káposztalevél” E. és B. Behlerovoy Sukhomlinsky „néven mókus harkály mentve.” rajzfilm „csak úgy.” asztalok dal „Mi a jóság?” próbálta világossá tenni.

A beszélgetés a témában „Mi a jó és mi a rossz”

Célkitűzés: beszélt a gyerekeknek a jó és a rossz, hogy javítsák a dialogikus rech.Zadachi: iskolai: mastering a képesség, hogy vegyenek részt a beszélgetésben; fejlődésének biztosítása a képessége, hogy az ítélet.

Beszélgetés a „Mi a természet? Élő és élettelen természet „gyerekekkel óvodáskortól.

A beszélgetés a témáról: „Mi a természet? Élő és élettelen természet.”