Zenei folklór módjaként oktatás a gyermekek a családban

A kialakuló új társadalom megköveteli az új megoldások az oktatás a jövőben hazája - a fiatalabb generáció.

A háttérben ezeket a változásokat a pedagógiai tudomány komoly keresi a módját, hogy javítsák a gyermekek oktatása. Az egyik kiinduló pont ezeket a kereséseket, hogy az ember önfenntartó, öntörvényű, önmegvalósítottak személy.

Más szóval, az ember fejlődik, tanítja, oktatja magát. Ebben az esetben fennáll annak a lehetőségét is egyre személyes felelősség személy.

De önmagukban ezek a folyamatok nem megy. A gyermek - egy személy nem önellátóak önfejlesztés mert a kor, tudás kicsi, gyenge fizikai és lelki erejét. Gondozó szükség, de ez csak egy segítő, védő, mentor, akár egy példakép.

A legfontosabb szerepe a tanár - a feltételek megteremtése az önálló fejlődés, hogy megfeleljen a belső igények és kérések. Meg kell adni a tanulónak a szabadság az, ahogyan a képző véleményüket és hiedelmek, a viselkedés, hozzáállás a világ és önmaga - a belső világ.

A másik alapvető gondolata: a gyermek nem kell újra azt. És itt merül fel a fő feladata a tanár: „hatások” az ő tanítványa, gondoskodnia kell arról, hogy a gyermek akart, és igyekezett, hogy jó legyen.

Ugyanakkor parole lehetővé teszi számunkra, hogy dolgozzon ki különféle területein a gyermekek tevékenységét, szervezeti formák a pedagógiai munkát. Egyikük, amely magában foglalja a sok gyerek és szüleik, a népzene.

Zenei folklór szinkretikus művészet, amelyben csak hangsúlyos játszik start, lehet használni, mint az egyik feltétele a formáció gyermekek erkölcsi, esztétikai, fizikai és szellemi kapacitása.

Mivel azonban a riasztó állapotát gyerekek ma ünnepeljük a terápiás hatás a népművészet, amelyet az osztályban a gyerekekkel. Köszönhetően a művészi jellemzői közel van a gyermek áll rendelkezésre a megértés, reprodukálni önálló tevékenység, ami hozzájárul a megjelenése érzelmek az elégedettség, öröm, létrehoz egy érzelmileg kedvező környezetet a gyerekeknek. Kapnak érzelmi és a pozitív megerősítés formájában a tevékenységek sikeres megvalósítása tapasztalja ebben az értelemben a bizalom és a hozzá kapcsolódó szórakoztató. Foglalkozó művészi és kreatív tevékenységet, különösen az népi jellegű, a gyerekek elterelte a szomorú gondolatok, harag, szomorú események.

Tanulás a tapasztalatok a fiatal tanár Elena Nikolaevna Smirnova zenei folklór közepén a népi hagyományok „kreativitás”, láttuk ez a vágy, hogy a gyermekek számára oktatási szolgáltatások, így úgy érzi, magabiztos, nyugodt, egyre órák a népzenétől öröm. Amikor azt kérdeztük a pedagógus gyermek mondta kórusban: „Ez jó.”

Elena, megnyerő gyerekekkel folklór komolyan dolgozik a probléma, hogy segítséget nyújtson a család a gyermekek oktatását útján zenei folklór. Ő dolgozik a tanítás szakirodalmat tanulmányozva a tapasztalat a kollégák, megjelenik a tantestület, megosztják gondolataikat a témában. Ennek eredményeként a fókuszált munkastílus termel tevékenységét. Tehát, mielőtt a tanév Elena azon fáradozik, hogy információt gyűjtsön a gyermekek, akik szeretnének részt népzene. Egy interjúban a szülők és a gyerekek kiderült, milyen családi gyermek él, vannak-e barátai, mint szerette, mielőtt bármilyen előrelépés az iskolában, mint a kiadások idő, azaz érdekeit, hajlamait, egészség, hogy vannak-e problémák a gyermeknevelés család. Ha igen, akkor kínál egy anyuka, vagy nagymama (ha lehetséges), hogy vegyenek részt az osztályok, mint a résztvevő vagy egy megfigyelő. Ezek a feltételek lehetővé teszik, hogy kommunikálni gyakrabban a jövőben, hogy megtalálják a legjobb lehetőségek közös megoldást az oktatási problémák a családban. Ennek eredményeként, a terv oktatási munkát, ahol a tagok saját kivitelezésben mindkét szülő és a pedagógiai napló Elena növeli az állandó lakói népi stúdió újonnan érkezett gyerekek. Annak ellenére, hogy a fiatalok, a szülők menni hozzá, és érezte, hogy érdeklődés és a vágy, hogy segítsen. Informális kommunikáció zajlik a tanév során (mi nem tartja magát egy osztály, ahol létre egyedi helyzetek és tevékenységek a gyermek fejlődését és viselkedését kezelése).

Records észrevételeit a munkát a népi stúdió, interjúk szülők nyomon követi a gyermek az osztályban, és közben koncertek és fesztiválok arra engednek következtetni, hogy a 4 éves Elena Nikolaevna a kérdésben a segítséget a család a gyermekek oktatását, hogy jó eredményeket útján zenei folklór. Íme néhány közülük:

Light M - 7 év. Problémák a családban - kapcsolatokat. Anya azt mondta, hogy egy lány hozta fel nagyanyja iskola előtt, és elment, hogy őt, de kapcsolatuk nem kapunk. Lány játszik egy még nagyobbat. Elena kínált anyja sétált lánya az esti. Anya elismerte később, hogy ő először ment iskolába, nem hiszem, hogy ez valami ki fog derülni. De fokozatosan tetszik neki a legjobban énekelni, hallgatni történeteket a népi hagyományokat. Főoldal lányával, néha együtt énekelt dalokat gyakorolták az osztályban. Fokozatosan, kapcsolatuk a lány egyre bizakodó. Anyu nagyon hálás Elena Nikolaevna.

Michael Z. - 10 év. A beszélgetés az anya és a személyes megfigyelések tudta, hogy az a fiú - kiegyensúlyozatlan, indulatos, mozgékony. Figyelme elég volt 5-10 percig. Elena sikerült érdekli, hangszerek. Egy idő után, Misha járt iskolába a jugband. A tanár folyamatosan változtatott munkamódszerek a gyermek, megjegyezve, a pozitív aspektusait a fejlesztés a fiú, ami volt, hogy megpróbál lépést tartani a többi tag a zenekar alakult türelmet, figyelmet. Anyu azt mondta, hogy Misha vált sikeres az iskolában. A fiú szereti, ha dicsérik. Megpróbálja. Anya gyakran központi szerepet játszott abban, hogy felkészüljön a nyaralás együtt más szülők és gyermekek. A következő évben, Michael kifejezte azon óhaját, hogy részt vegyenek a ünnepségeket. Most játszik szólót harmonika, és azt mondja, hogy ő is nagyon szeretem.

De voltak más idők, amikor a család nem ad semmilyen információt a gyermeket. Eugene M. anyja hozta be a stúdió volt, amikor 5 éves volt. Anya azt mondta, csak az, hogy a feleségem szereti hallgatni a zenét. Az első felében Eugene rendszeresen részt vett osztályok, de a kapcsolat a gyerek és a tanár figyelmen kívül hagyja. A fesztiválon „Születésnap”, amely végre a mese „Teremok”, először elmosolyodott. Anya és nagymama nem akar kommunikálni, és magyarázza a viselkedését a fiú. Az utolsó koncert Jack nem vett részt, de érdeklődéssel figyelte az előadások a gyermekek.

3 éves képzés - Eugene gréder. Osztályok tanárának, most sétált osztály és szórakoztató, hogy segítsen osztálytársai, ami magam. Elena Nikolaevna ők barátok, ő őszinte és nyitott, mesél neki a barátai és akar. Anyu azt mondja, várja, hogy a zenei leckéket. A fiú lett társaságkedvelő, barátságos, magabiztos.

Tehát, mint látjuk, a népművészet, a népzene lehet használni nem csak az esztétikai, erkölcsi, szellemi formáció, hanem a családi nevelés. Ehhez:

tanár informálisan kezelni a problémát;

által közösen szervezett a tanár és a család;

feltételeinek megteremtése az érdeklődő baba kreatív tevékenység;

hogy segítse a önértékelése a tanuló;