Az oktatás, mint egy folyamat - oktatás, mint a rendszer és a folyamat

Az oktatás, mint egy folyamat tükröző fejlettségi és a sajátosságait az oktatási rendszer változása következtében állapot egy adott időszakban. Ez a dinamikus jellemző oktatás a megvalósítása során a cél, módszer a kívánt eredmény hozott egyidejűleg erőfeszítéseket, feltételek és szervezeti formák az oktatás és képzés, a képzés hatékonyságának és az oktatás megfelelő mértékben a kívánatos és nemkívánatos változások egy személy. Ebben a folyamatban az interakció a képzés és az oktatás, a tevékenységét a tanár és a tanuló aktivitását. A legfontosabb tényező itt - a légkör és a környezet, amelyben az oktatási folyamatban: a jó kapcsolatok szereplői közötti az oktatási folyamat, állandó példája az integritás és kreatív erőfeszítést a részét a tanár, ő segítségével és a kedvesség, hogy a diákok és ugyanakkor racionális hatékony oktatásszervezés, légkörét a kreativitás és a kemény munka, bátorítást a függetlenség és továbbra is támogatja az érdeklődés a tanítás és a többiek.

Az oktatási folyamat tükrözi jellemző tulajdonságaik vannak mind a képzés és az oktatás:

kétoldalú együttműködést a tanár és a diák;

Arra összpontosít, hogy a teljes folyamat átfogó és harmonikus személyiség fejlődését;

egységét tartalom és a folyamat (folyamat) oldalán;

egymáshoz a szerkezeti elemek: célok, az oktatás tartalmát és azokat az eszközöket, hogy elérjék az oktatási célok - az eredmény az oktatás;

végrehajtását három funkciót: fejlesztés, oktatás és képzés, a személy.

Modern nevelés fejlesztése különböző irányokba, és jellemzi a következő tulajdonságokkal rendelkezik: humanizáció humanizálása, a differenciálás, a diverzifikáció, a szabványosítás, többváltozós, többszintű fundamentalization, számítógépes, információk, individualizáció, a folytonosság.

Humanizálása Oktatás - a hangsúly az oktatási rendszer és az oktatási folyamat a fejlesztési és kapcsolatok létesítése a kölcsönös tisztelet a diákok és a tanárok iránti tiszteleten alapuló jogait mindenki; fenntartása és erősítése az egészségügyi, az önbecsülés és a fejlesztési személyes potenciál. Ez garantálja a diákok oktatása az egyén jogát, hogy útját válassza a fejlődés.

A differenciálás - a hangsúly az oktatási intézmények a tanulók teljesítményére vagy diák a számviteli, az elégedettség és a fejlesztés érdekeit, adottságok és képességek valamennyi résztvevő az oktatási folyamatban. A differenciálás lehet átültetni a gyakorlatba különböző módokon, például a csoportosítás a diákok alapján a tanulmányi teljesítmény; szétválasztása tudományágak kötelező és választott; külön oktatási létesítmények elit, a tömeget és diákoknak szánt fogyatékkal élő vagy késedelmes fejlesztése; elkészítését egyedi tervek és oktatási útvonalakat az egyes tanulók vagy hallgatók érdekeinek megfelelően és a szakmai orientáció, stb

Diverzifikáció - a legkülönbözőbb oktatási intézmények, oktatási programok és ellenőrzéseket.

Szabványügyi - a hangsúly az oktatási rendszer a főként állami oktatási standardok - egy sor kötelező tanfolyamokat egy jól meghatározott mennyiségű órát.

Multivariance megteremtését jelenti az oktatási rendszerben a szelekciós feltételek és biztosítani minden tantárgyból egy esélyt a sikerhez, ösztönözve a tanulók vagy egyetemisták független választás és felelős döntéshozatal, biztosítva az alternatív és független gondolkodás. A gyakorlatban többváltozós megközelítés keresztül nyilvánul meg a képesség, hogy válassza ki a lépést a tanulás, hogy elérjék az oktatás különböző szintjein, válassza ki az oktatási intézmény, valamint a differenciálás a tanulási környezet, attól függően, hogy az egyes jellemzőket a tanulók vagy hallgatók (az osztályban, csoportos, egyéni, számítógép használata, stb) et al.

A többszintű - tömörítő szervezet többlépcsős képzési ppotsessa, amely a lehetőséget, hogy elérjék minden egyes szakaszában a kialakulását az oktatás színvonala, amely megfelel a képességek és érdekek a személy. Minden szinten - ez az az időszak, amely saját céljait, a képzés és a jellegzetes. Az idő a képzés sikeres befejezése után minden egyes szakaszában a magas színvonalú oktatás befejezését. Például, többszintű felsőoktatási rendszer középpontjában három szinten: az első szinten - összesen felsőoktatás (2 év), a második réteg - bázis felsőoktatás - Bachelor (2 év általános képzés + 2 év), a harmadik ypoven - komplett felsőoktatási - Master (4 évfolyam 2. év mesterképzés).

Fundamentalizatcija - kapcsolatának erősítése elméleti és gyakorlati képzés a fiatalok modern élet. Különösen fontos az alapos és rendszeres fejlesztése a tudományos és elméleti tudás valamennyi tantárgy a tanterv az oktatási rendszer, legyen az iskola vagy egyetem.

Individualizáció - a számla és a fejlesztés egyes jellemzőinek tanulók valamennyi együttműködési formák velük a folyamat a képzés és az oktatás.

Folytonosság nem jelenti azt, oktatásban szerzett egyszer és mindenkorra, az élet, és a folyamatos önképzés személy egész életét aktivitás miatt a gyorsan változó életkörülmények a modern társadalomban.

Okai az oktatás fejlesztése - ez egy új fogalom, és a modell az oktatás állami szinten vagy régió-specifikus és önálló oktatási intézmények; új állami oktatási színvonalat; jogi dokumentumok; új források, mechanizmusok és finanszírozási formák; új képzési rendszer és Szakemberek az oktatási ágazatban.

Az oktatás fejlesztése tárgya lehet az egyes tevékenységek, nevezetesen:

tervezés és modellezés új oktatási intézmények;

program menedzsment tevékenységét az oktatás területén;

stsenirovaniya uralkodó társadalom új társadalmi és kulturális helyzet az oktatás tartalma és nevelése a fiatal generáció.

A folyamat során a megszerzése a kialakulását egy adott típusú személy elér egy bizonyos szintet, és a minőség. Beszéd a formáció izolált mennyiségekben primer, szekunder és tercier hiányos felsőoktatás. Minden szinten támogatja az állam a dokumentum - a teljesítési igazolás elsődleges vagy másodlagos iskola igazolást felvett kurzusok egyetemi vagy felsőoktatási diploma.

Az általános iskolai oktatás az alapja, amely minden későbbi oktatási szinten a modern ember.

Alapvető ismeretek a felsőoktatásban Ukrajnában, mint sok más országban a világon, lehet beszerezni egy speciális kollégium. Minden felsőoktatási részesül egy ember csak a sikeres középiskolában. A törvény szerint „az oktatást”, hogy a felsőoktatási intézmények Ukrajna szállítására Intézet Tudományos Akadémia és az egyetem.

Ezzel együtt, az ukrán érettségi után esetleg folyamatos oktatás nyert mester, és doktori diplomával. Ennek megfelelően a sikeres védekezés a mester, doktori és doktori szakember, mind a képzés és az önálló tanulás és az önálló kutatómunka, megkapta a diplomáját, a jelölt vagy a PhD egy adott szakterület ismert a osztályozót szakmák Ukrajnában.