Levonja az összeget a szám - az eredeti órák, leckék
- Elég mindenkinek, hogy egy kívánság. De van egy matematikai leckét, ezért elkezdi számolni.
- Mely csoportok is megoszthatja az összes számot?
- Milyen alapon? (Egyértelmű, két számjegyű)
- Melyek a számokat növekvő sorrendben. (4, 15, 27, 53, 75, 96.)
- Keresse meg a különbség a legidősebb és a legfiatalabb csillagok. (92.)
- Ad információt száma 92. (Ez egy kétjegyű szám is, 9 tízes, 2
egység, szomszédai 91. és 93., a számok összege 11.)
- Írunk száma 92 szép és javítsa a teljes vonalon.
b) De két nagy sztárok csillogás.
- Mik jeleket? Mit mondanak? (Expression).
- Mik kifejezések? (A numerikus és alfabetikus).
- Olvasd el a levelet a kifejezés. (A + B, + a).
- Mit mondanak nekünk? (Itt a kommutativitás hozzáadás).
- Olvassa el a numerikus kifejezés. (7 + 23, 11 + 89)
- Számolja értékük alkalmazásával kommutativitás hozzáadás.
- Amit cserélni szempontjából? (Az egyszerűség kedvéért a számításokat.)
c) Az űrhajósok ment a repülés. A végső cél repültek 2 hét és 14 nap vissza. Hogyan magyarázza ezt a különbséget? (2 hét = 14 nap.)
d) Most oldja meg a problémát különböző módokon (a hátsó oldalon a fórumon):
Kid és Carlson kell felhívni az éjszakai égen a csillagok 86. Kid hívta 36 csillag, és Carlson 45. Hány csillag távoztak felhívni a csillagos ég?
- Mi ezt a feladatot?
- Mit tudunk? Mi ez? (Egész szám).
- Mi mást tudunk? Mi ez? (Alkatrészek).
- Melyik program alkalmas erre a feladatra? (Első).
- Miért? (Meg kell találni egy részét.)
- Honnan tudod, hogy mennyi van hátra, hogy felhívja a csillagok? (86 - 36 - 45.)
- Hogy más? (86 - (36 + 45)).
- Összehasonlítás kifejezés. Mi a közös bennük? (Azonos számok.)
- Mi a különbség? (Az első része az első kivonni 1, majd a másik;
második kivonásával a számok összege a számok 36 és 45.)
- Keresse az érték az egyes kifejezést. (5.)
- Hány csillag balra kell felhívni Kid és Carlson? (5.)
3. nyilatkozat célja a leckét.
- Ó, mi ez? Valaki dobott egy másik csillag (az asztalon):
- Valaki ma csodákat.
- Mi van írva a csillag? (Marks és zárójelek).
- Miért van rájuk ültetett?
- Mit tud a mínusz jel? (Használja a kivonást.)
- Mik fogszabályozó? Hogyan működik a program, ha a zárójelben változnak?
(Sorrendjének megváltoztatása intézkedéseket.)
Kitalálni: talán ezek a jelek fogják segíteni az osztályban.
- Feljegyezzük a következő kifejezést: 87 - (15 + 7).
- Hogyan célszerű kivonni a 87. száma a számok összege 7 és 15?
- Tól vychest7 87 első, majd a másik 15. A fordul 65.
- Mi változott a teendők. Végeztünk?
- Vizsgáljuk meg ezt a kifejezést helyettesítve a betűk száma: a - (b + c) és -to - a.
- Probléma: Vajon egyenlő? (A tanulók különböző választ ad.)
- Ki célként fogalmazódik meg a leckét?
(Határozza meg, hogy vyrazheniyaa egyenlő - (a + c), és egy - a - a).
- Miért van erre szükség? (Ahhoz, hogy megtanulják, hogyan kell racionálisan: gyors és egyszerű számítások elvégzésére.)
- Feladatok száma 1-1 például 2p. - 2 Például, 3p. - 3 példa.
Minden sorral megy 1 tanuló.
A diákok írjon egy notebook kifejezést:
- Összehasonlítás kifejezés. Mi tetszik? Mi a különbség?
- Milyen kényelmes vállalni? (Előnyös közül a kivont összeget.)
83 - (19 + 31) = 83 - 50 = 33.
Tér diszkó, gyermek végezze el a tánclépéseket.
A probléma megoldása №3 50.o.
Az első hónapban - 45 kg ←
A második hónapban -. 5 kg Men.
45-5 = 40 (kg) - ettek a 2. nap
50-45 = 5 (kg) - bal
8. A kreatív munka.
Csoportosítása. Minden diák az asztalon geometriai alak: háromszög, négyzet vagy téglalap.
- Ne feledje, hogy ez a kerület. (Teljes hosszának minden oldalról.)
- Azt hiszem, beszélek néhány számadat:
Kiszámításához a kerülete a szám csak egy mérést. (Tér).
Kiszámításához a kerülete ez a szám ahhoz, hogy tudja a 2 mérés. (Téglalap).
Kiszámításához a kerülete ez a szám ahhoz, hogy tudja a 3 mérés. (Háromszög).
- És minden esetben elég, hogy tudja az egyik oldala a háromszög? (Ha ez szabályos.)
- 1 egy sor kerülete a háromszög egy dimenzióban - 5 cm.
- 2-es szám a tér a kerülete az azonos oldali méretei - 5 cm.
- 3. egy sor téglalap alakú kerületet, amelynek két dimenziója - 5 cm és 1 cm-es.
- Milyen szabályt tanultunk ma az órán?
- Ahogy levonhatják az összeg számok?
- Most csukd be a szemed. Kívánj, és tegyük az asztalra tenyér. Képzeljük el, hogy nézd meg a kozmikus ég.
Tanár magában tér zenét.
- Ha most a tenyér a csillag esik, a kívánságod valóra válik.
Minden tanuló kap egy csillagot.
10. Házi feladat
11. Értékelési tudás a gyermekek.
- Köszönöm a leckét.