Tanítják gyermekek óvodai

Ismerete hangok a betűk, a képesség, hogy egyesíti a hangokat a szótagokat, elemi feladatok a logika és figyelembe véve a megfelelő szókincs fejlesztése szóbeli beszéd, és nem írni - ezért általában úgy néz ki egy listát, hogy mi a gyermek számára lehetővé kell tenni, hogy vége után óvoda. Ez szerint a „Biztos Kezdet” program kell tanítani egy óvodában.

Ezt a kérdést a legtöbb szülő elkezd aggódni, amikor eljön az ideje, hogy óvodába a gyermek számára. És az aggodalom jelenik nemcsak az apák és anyák, hanem a nagyszülők, mert a felkészülés folyamatának iskola nem kevésbé fontos, mint a kommunikációs készség a kortársakkal és az általános fejlődését a gyermek. Oktatási követelményrendszer, amely a gyerekek megtanulják a korábbi, már régóta megváltozott. Ez mindent megváltoztat: az értékelési kritériumokat, valamint eljárások bemutatása és képzési program, és maguk a gyermekek.

Tehát mi is az, ami tanítják az óvodában?

A program maga gyermekek számára tervezték éves kortól öt, és nem számít, ha azok - az óvodában vagy otthon - ez biztosítja a számos különböző irányokba, biztosítva a teljes fejlesztés a gyermek - fizikai, kognitív, művészi, esztétikai, érzelmi és személyes.

Fizikai fejlődés nem csak a gyerek jumping, állóképesség, gyorsaság és a képesség, hogy végre a gyakorlatokat, hanem néhány ismeretek ezen a területen. A gyermeknek meg kell tudni, és megérteni, mi az egészséges életmód, a megfelelő táplálkozás, hogy képes legyen viselkednek extrém helyzetekben - a segélyhívó szolgáltatások mentő. Minden mást meg kell tanítani arra szolgál magukat, az alapvető higiéniai ismeretek.

Logikai-matematikai fejlődés megoldást nyújt egyszerű példa, ha a szükség úgy gondolja kerül előtérbe. Ez egy jól ismert példa a jó mese Pinokkió, Malvina ha kérdezték száma alma maradt a fa hős, miután megosztott egy barát. Tehát ezek a feladatok és fogják kezelni a gondozók gyerekekkel az óvodában.

Művészeti és esztétikai fejlődését is képes zenét hallgatni, hogy a műalkotások és élvezni, farag, festék, ragasztó, nem egyszerű a kézművesség és a papírt és természetes anyagokból. Az a képesség, hogy énekelni, együtt érezni a hősök a munkálatok, joga van kifejezni az érzelmeiket, és hogy mi a színház.

A fő formája óvodáskortól gyermek fejlődését egy játék tevékenység, és mielőtt az első osztályú, képesnek kell lennie arra, hogy navigálni a különböző játékok megjelenítésére ő elképzelései a világ a játék, hogy módosítsa a már ismerős neki a játék, felhasználva a különböző termékek, játékok tárgyával összhangban a szórakoztatás, valamint továbbítja különösen az a szerepe, kövesse a játékszabályokat, és természetesen, előnyben kell egy bizonyos szórakoztató.

Amellett, hogy a kritériumok szerencsejáték-tevékenység óvodáskorú gyermekek és mutatókkal szolgál a munkaerő. Ez az elképzelés a különböző felnőtt munka: a képesség, hogy tartsák be a megadott műveletsort a művelet során, alkalmazza a munkaerő képzettségének életszerű helyzetekben, a képesség, hogy a ruha magukat, és így magát, valamint saját, anélkül, hogy az emlékeztető tisztítsák meg a játékok, és a segítségével a felnőttek terjedni, és homályos ágyban.

Ismerete hangok a betűk, a képesség, hogy egyesíti a hangokat a szótagokat, elemi feladatok a logika és figyelembe véve a megfelelő szókincs fejlesztése szóbeli beszéd, és nem írni - ezért általában úgy néz ki egy listát, hogy mi a gyermek számára lehetővé kell tenni, hogy vége után az iskola előtti oktatási intézmény. Mindez szerint a „Biztos Kezdet” program kell tanítani egy óvodában. De még ha a képzés helye az otthon, a szülők vigyék elfogadni és fejleszteni a gyereket egyedül.

Azonban meg kell jegyezni, hogy együtt intelligens, nagy figyelmet kell fordítani a személyes fejlődés óvodai, nevezetesen a fejlesztési érzések és érzelmek, amelyek lehetővé teszik számára, hogy harmonikusan fejlődjön.

Természetesen, ha a gyermek óvodás, ez a folyamat sokkal könnyebb - egy baráti kör, és még a formájában a játék, hogy alkalmazkodjanak a társadalom és a tudás megszerzésére sokkal könnyebb. Mert ez nagyon fontos a szülők számára, hogy aktívan vegyenek részt a fejlesztés a gyermek: a közös olvasás könyvek, retelling azok tartalmát, megbeszélése a problémákat mind személyes, mind az állami, az aktív játékkal a szabadban. Ezzel a megközelítéssel, a tananyag a leendő hallgatók biztosan a fogakat. És a vágy, a szülők, hogy fejlesszék személyes készségek a gyermek szélesebb, mint a program javasol „Biztos Kezdet”, tiszteletet érdemel.